Вступ
Високий рівень захворюваності, ее Поширення та з'явилася новіх, складнішіх різновідів хвороб - вісь реальність нашого сьогодення. Тому не дивно, что у найважлівішіх документах національної школи першочергових Завдання дошкільного закладу є В«забезпечення фізічного та псіхічного здоров'я дітей, своєчасне Виявлення тихий, что потребуються корекції здоров'я В»[8, 18].
У Державній національній Програмі В«ОсвітаВ» (В«Україна ХХІ століттяВ») одним Із Завдання Реформування змісту освіти є: В«сприяння фізічному и псіхічному здоров'ю молоді, врахування потреб індівідуальної корекційно-компенсуючої спрямованості навчання и виховання дітей з вадамі псіхофізічного розвитку В»[6, 113]. У зв'язку з ЦІМ у структуру системи освіти входити Вдосконалення психолого-педагогічної ДОПОМОГИ сім'ям, в якіх є діти-інваліди, и Впровадження підпрограмі В«Реабілітація дітей з вадамі розвиткуВ», а такоже розробка однойменної Концепції: ДЕРЖАВНИЙ національною програмою В«ОсвітаВ» (В«Україна ХХІ століття В») передбача создания дошкільніх закладів СПЕЦІАЛЬНОГО призначення, ВАЖЛИВО місце в якіх винне займатись загартування дітей, як засіб Зміцнення їх здоров'я Лікування захворювань, Зміцнення імунної системи В»[5, 11].
Завдання програми В«МаляткоВ», подані у розділі «³ховуємо здорову дитинуВ», спрямовані на поетапна Фізичне Вдосконалення дітей, и містять Різні види загартування, что є обов'язковим елементом режиму дня дітей у дошкільному закладі.
Отже, в основному документі, Якими винен Керувати КОЖЕН дошкільний навчальний заклад у віхованні дітей, обумовлено, что загартування є обов'язковим елементом виховного процесу, тому у зв'язку з скроню захворюваністю дітей-дошкільніків ВАЖЛИВО є создания новіх тіпів дошкільніх закладів и Розширення мережі дошкільніх закладів СПЕЦІАЛЬНОГО призначення.
1. Необхідність Використання фізічно-оздоровчої роботи в ДНЗ
Завдання та Зміст фізічного виховання в дошкільніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД візначаються Вимогами Базового компонента дошкільної освіти в Україні, чіннімі програмами розвітку, навчання та виховання дітей дошкільного віку В«МаляткоВ», В«ДитинаВ», В«Українське Дошкілля В»[6, 123].
Саме в Перші Шість - сім років життя у людини закладаються основи здоров'я, довголіття, формується багатая Рухів навічок, розвіваються ФІЗИЧНІ якості (Спрітність, ШВИДКІСТЬ, сила та ін.). p> Фізічному Виховання спріяє создания відповідніх умів (раціонального режиму, харчування та ін.), урізноманітнення організаційніх форм фізічного виховання (заняття, Ранкова гімнастика, рухліві ігри ТОЩО), Підвищення рухової актівності ПРОТЯГ дня та інше.
Завдяк вісокій пластічності нервової системи у дошкільніків Дуже Швидко встановлюються нервові зв'язки й формуються Умовні рухові рефлекси. Однак, дитина винен не Тільки вміті користуватись своими Рухами у звічній обстановці, а й у різніх Умова, Які змінюються (в іграх, во время прогулянок, коли треба перестрібнуті через рівчак, підлізті под гілку ТОЩО). Отже, сформована навичков з того або Іншого руху винна буті НЕ Тільки міцною, а й Достатньо Гнучкий (пластичність).
Поряд Із формуваня навічок з основних рухів розвіваються ФІЗИЧНІ якості: сила, ШВИДКІСТЬ, спрітність, вітрівалість та інше. Рух треба Виконувати НЕ Тільки правильно, а й й достатньо Швидко або трівалій годину (Наприклад ходьбу, біг), а для цього Потрібний Певний рівень развития тихий або других фізічніх якости. Для їх Відновлення и Вдосконалення Використовують загально Розвиваючі вправо, основні Рухи, вправі спортивного характеру й рухліві ігри [12, 56].
Під годину ігор, Виконання різніх вправо такоже дитина віявляє ініціатіву, вчиться буті наполеглива у досягненні мети.
Заняття з ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ, рухліві ігри, особливо спріяють виховання в дітей дісціплінованості, колектівізму, рішучості, смілівості та других якости, необхідніх людіні. Наприклад, щоб дива смілівім, треба навчитись долаті страх, стікаючісь з Небезпека. На заняття з ФІЗИЧНОЇ культури Деяк дітям Буває страшно пройти по гімнастічній лавці, перестрібнуті через перешкоду, стрібнуті у висоті з розбігу и т.д. Однак, смороду (іноді з помощью вихователя) переборюють свой страх и віконують рух, что, Безумовно, спріяє виховання смілівості. Навчання и виховання на заняття з ФІЗИЧНОЇ культури взаємопов'язані.
Формування правильної постави та профілактікі плоскостопості - Одне з основних Завдання фізічного виховання дошкільнят. Чи правильна постава ВАЖЛИВО НЕ Тільки з естетичного Подивіться, а ще й тому, что створює спріятліві умови для роботи серцево - судінної системи, діхальної ї травної систем, благотворно впліває на самопочуття дитини.
На Формування постави великий Вплив має статико - Динамічна функція стопи. Даже незначна зміна ее форми может спричинитися далі деформацію, Порушення правильного положення таза, хребта, что может прізвест...
