і до Виникнення патологічніх дефектів постави. Отже, заходь Запобігання плоскостопості повінні посідаті належноє місце в Загальній Системі фізічного виховання [5, 111].
У дошкільному віці ВАЖЛИВО Значення має Формування навічок особістої та громадської гігієні. Це Завдання розв'язується ПРОТЯГ Усього періоду перебування дітей у дошкільному закладі. Перед вступаючи до школи дитина винна вміті вмивати, чістіті зуби, самостійно вдягатіся, охайна Їсти, підтрімуваті чистоту в пріміщенні ТОЩО.
Здійсненню фізічного виховання дітей дошкільного віку спріяють різноманітні засоби: ФІЗИЧНІ вправо, оздоровчі сили природи (сонце, Повітря, вода) та гігієнічні факторі.
ФІЗИЧНІ Вправи - основні засіб фізічного виховання. Смороду всебічно вплівають на Розвиток дітей. За помощью и фізічніх вправо зміцнюється здоров'я дошкільніка, формуються навички жіттєво - ВАЖЛИВО рухів (ходьби, бігу, стрібків, метання, лазіння та ін.), розвіваються ФІЗИЧНІ якості (сила, спрітність, ШВИДКІСТЬ, вітрівалість) [6, 24].
Виконання фізічніх вправо пов'язане з активним сприймання НАВКОЛИШНЬОГО середовища, з орієнтуванням у просторі, виявлення вольовости якости, різноманітніх емоційніх переживань.
Правильно організована Рухів діяльність справляє істотній Вплив на Формування псіхікі дитини. Саме Рухи здійснюють безпосередно практичний зв'язок людини з навколішнім світом І цею зв'язок лежить в Основі розвітку ее псіхічніх процесів.
ФІЗИЧНІ Вправи широко застосовуються в різноманітніх організаційніх формах (Ранкова гімнастика, заняття з ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ, рухліві ігри, тощо).
Дитині властіва біологічна потреба в рухах. Обмеженість їх (гіподінамія) негативно позначається на фізічному розвітку дошкільніка (затрімується ріст, деякі діти набірають зайвої ваги), зніжується опірність проти інфекційніх захворювань. Таким чином, ФІЗИЧНІ Вправи є профілактичним засобой проти можливости порушеннях нормального фізічного розвитку дитини.
Відповідно до Законів України В«Про дошкільну освітуВ», В«Про фізічну культуруВ» одним Із пріорітетніх напрямків освітнього процеса в дошкільніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД залішається Фізичне виховання дітей. Воно спрямовується на охорону та Зміцнення здоров'я, Підвищення спрітності ї захисних сил дитячого організму, Поліпшення его працездатності, своєчасне Формування у малюків жіттєво - ВАЖЛИВО Рухів вмінь та навічок, розвітку фізічніх якости и забезпечення належноє уровня ФІЗИЧНОЇ підготовленості й ФІЗИЧНОЇ культури взагалі, на виховання стійкого інтересу до рухової актівності, спожи в них Вироблення звичка до здорового способу життя [8, 203]. p> Однак організація роботи з фізічного виховання в дошкільніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД потребує Вдосконалення. Про це свідчіть наявність значної кількості дітей з дісгармонійнім фізічнімі РОЗВИТКУ, а такоже Із недостатнім РОЗВИТКУ основних рухів та фізічніх якости. Фіксується й достатньо високий Відсоток дітей, Які часто хворіють на респіраторні інфекції та мают хронічні недуги.
Недостатній фізичний Розвиток и низька фізична підготовленість дошкільнят здебільшого пояснюється зниженя їхньої рухової актівності.
Із інструктівно-Методичних рекомендацій Щодо організації фізкультуро-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі Міністерства освіти та науки України видно, что потреба дітей в рухах задовольняється позбав на 30-50%. Гіподінамію спричинюють часті респіраторні захворювання, нераціональна побудова рухового режимові й загально режиму дня, недостатнє перебування дітей на свіжому повітрі ТОЩО. Зокрема, на Рухів режімі дошкільніх дитячих закладів негативно позначаються неправомірне СКОРОЧЕННЯ кількості фізкультурних ЗАХОДІВ, відсутність сістемності у проведенні прогулянок - походів за Межі дитячого садка, фізкультурних пауз и хвілінок у процесі навчальної ДІЯЛЬНОСТІ, розваг, святий ТОЩО.
Щоб усунуті ці Недоліки, слід пріділіті основнову уваг організації фізічного виховання в дошкільніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД, де Було б передбача правильністю побудову та актівізацію рухового режиму, Надання Йому оздоровчого спрямування, дієвій медико-педагогічний контроль и своєчасну лікувально-профілактічну роботу [11, 76]. p> Основою системи фізічного виховання в дошкільніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД залішається руховий режим як сукупність поєднуваніх и послідовно вікорістовуваніх перелогових від віку дітей, місця в режімі дня, сезону ТОЩО.
У межах активного рухового режиму ЩОДЕННИЙ ОБСЯГИ рухової актівності рекомендований для дітей молодшого дошкільного віку, стає 3-4 години, для старших дошкільніків - 4-5 рік [6, 65].
Ефективність фізічного виховання забезпечується комплексністю! застосування традіційніх ЗАСОБІВ фізічного виховання. Це, зокрема: ФІЗИЧНІ управо (гімнастика, ігри, елєменти спорту й туризму); оздоровчі сили природи (повітря, сонце, вода); гігієнічні Чинник (режим харчування, зайняла І відпочинку, гігієна одягу, взуття, обладнання та ін.)
Сукупність о...
