Завдання 1
Знайдіть, опрацюйте і визначте поняття В«творча особистістьВ» і В«індивідуальний стиль діяльностіВ», В«спрямованістьВ», В«педагогічна спрямованістьВ», В«гуманістична спрямованістьВ», В«педагогічна творчістьВ», В«педагогічна майстерністьВ», В« педагогічні цінності В»,В« ідеали педагога В».
Відповідь:
Творча особистість це особистість володіє здібностями, мотивами, знаннями та вміннями, завдяки яким створюється продукт, що відрізняється новизною, оригінальністю, унікальністю.
Індивідуальний стиль діяльності - стійка індивідуально-специфічна система психологічних засобів, прийомів, навичок, методів, способів виконання тієї чи іншої діяльності.
Спрямованість - цілеспрямована зосередженість на чому-небудь думок, інтересів.
Педагогічна спрямованість - це мотивація до професії вчителя, головне в якій дієва орієнтація на розвиток особистості учня.
Гуманістична спрямованість - забезпечення більш повного розвитку кожного учня з точки зору не тільки засвоєння навчального матеріалу, а й пізнання учням самого себе і суспільства, в якому він буде жити.
Педагогічна творчість - активний процес, спрямований на пошук більш досконалих форм навчально-виховної роботи, успішне вирішення педагогічних проблем, покращення якості навчання та виховання учнів.
Педагогічна майстерність - комплекс властивостей особистості, що забезпечує високий рівень самоорганізації професійної діяльності.
Педагогічні цінності являють собою норми, що регламентують педагогічну діяльність і виступаючі як пізнавально-діюча система, яка служить опосредующим і сполучною ланкою між сформованим суспільним світоглядом в галузі освіти і діяльністю педагога.
Ідеали педагога - умова ефективності його самовиховання.
Завдання 2
Складіть словесний портрет В«творчого педагогаВ», В«педагога - майстраВ».
Відповідь:
Творчий педагог
Школа для учня завжди була початком всіх початків. Вона давала їм основу для подальшого навчання і життя. p align="justify"> Викладання - найбільше з мистецтв. Учитель не тільки навчає свого предмета, а й розвиває здібності учнів, формує їх характер і погляди, вчить правильному відношенню до життя і до людей. Виховувати і навчати дітей - велика відповідальність. А значить, вчитель завжди повинен знати, як важкі речі зробити простими, як зацікавити учня своїм предметом. p align="justify"> Учитель повинен побудувати свої відносини з учнями таким чином, щоб жоден учень не відчував себе зайвим.
Учитель повинен не тільки володіти глибокими знаннями свого предмета, не тільки бути освіченим, ерудованим людиною, а й мати дар донести свої знання до кожного свого учня.
Справжній вчитель своєї першочерговою метою бачить розвиненіша здібності до роздумів, до прагнення пізнати, проаналізувати, дати власну оцінку і сформулювати власну думку в учня. І лише потім навчання свого предмету. p align="justify"> Чомусь щоразу, дійшовши до відчаю від почуття безсилля, від усвідомлення марності всіх зусиль, раптом отримуєш казковий подарунок, причому найчастіше від того учня, від якого не чекаєш. У нього з'являються ідеї, він ділиться ними, заражає і захоплює. І знову педагогічна життя грає яскравими фарбами. p align="justify"> Справжні знавці і цінителі всього - діти. Те, що їм дорого, не має ціни - тільки цінність. А цінність визначається тими можливостями, які таїть річ або предмет, це єдиний критерій їх оцінки. Є чудо, яке зникає, коли ми йдемо з дитинства, - це дар перетворювати будь-яку річ в те, у що ми хочемо. p align="justify"> Це відноситься і до нинішнього шкільного освіті. Уяві учня, його винахідливості відводиться в ньому мало місця. Наголос робиться на вже препаровані знання, підготовлені безпосередньо до споживання, часто стерильно оброблені і навіть сприснути дезодорантом. p align="justify"> При навчанні нам важливіше всього кінцевий результат: оцінка, атестат, диплом, робота, гроші - в такій послідовності. А адже навчання - це не продукт, а процес, причому процес, не кінчається ніколи. І уява - моя умова цього процесу, так само як і здатність мріяти і витати в хмарах. Саме мрійники створили колесо, В«П'яту симфоніюВ», В«ФаустаВ», космічний корабель, комп'ютер і памперси для немовлят. p align="justify"> Завжди, в будь паралелі є яскраво обдаровані діти. Не всі вони шанують саме мій предмет, але як добре, що вони є. Але все-таки б ГІ льшая радість, коли блисне думка у відсталого учня, або коли пасивний або вороже налаштований учень несподівано підійде і...
