План
Введення
Глава 1. Деякі аспекти реабілітації інвалідів
1.1 Особливості реабілітації дітей з розумовою відсталістю
1.2 Особливості реабілітації при дефектах зору і слуху
1.3 Особливості реабілітації при дефектах нижніх кінцівок
Глава.2. Методика навчання інвалідів руховим діям і формування рухових навичок
Висновок
Література
В
Введення
Відомо, що одним з раціональних і дієвих засобів формування здоров'я та здорового способу життя є фізична культура. Вона важлива і для людей з обмеженими функціональними можливостями. Серйозний фізична недуга привід до порушення функцій організму в цілому, значно погіршать координацію рухів і орієнтацію. Це супроводжується психічним напруженням, яке ускладнює або навіть виключає можливість соціального контакту з навколишнім світом. У цих умовах розвивається комплекс неповноцінності, що характеризується тривогою, втратою особистої гідності і впевненості в собі. Активні фізкультурно-оздоровчі заняття, участь у масових фізкультурних заходах відновлюють психічну рівновагу, повертають відчуття впевненості та поваги до себе, дають можливість повернуться до активного життя, отже, є ефективним засобом відновлення фізичного та психічного здоров'я осіб з обмеженими фізичними можливостями. За сформованою в нашому суспільстві системі світоглядних поглядів, інвалідами та особами з стійкими відхиленнями у стані здоров'я повинні займатися, в першу чергу, органи охорони здоров'я, соціального захисту, освіти.
Слід також зазначити, що довгий час у суспільстві поняття "здоров'я людини" і "інвалідність людини" розглядалися як взаємовиключні. Тим самим, величезної групи представників суспільства, які мають обмежені фізичні можливості, по суті, було відмовлено в заняттях фізичною культурою, які вони не відвідували, але отримували залік по написаному реферату. Корінний перелом поглядів на дану проблему намітився тільки в останнє десятиліття. Виникло нове напрям наукової та практичної діяльності, що отримала назву "Адаптивна фізична культура". Її об'єктом є люди, які втратили небудь функції, тобто інваліди. Методологічною основою цієї діяльності стало поняття життєздатності, тобто здатність будь-якого людини (здорового, хворого, інваліда) різною мірою здійснювати свої біологічні та соціальні функції. За цим, мета адаптивної фізичної культури є максимально можливе розвиток життєздатності людини з обмеженими можливостями за рахунок забезпечення оптимального функціонування наявних рухових і духовних можливостей. Адаптивна фізична культура (АФК) в силу своєї величезної ролі в розвитку, збереженні і підтримці фізичного, психічного і морального здоров'я стає найважливішим чинником, здатним допомогти інвалідам вистояти в сучасних умовах, сформованих в соціальній сфері. АФК дозволяє задовольняти потреби студентів з обмеженими фізичними можливостями, в даному випадку з поразкою опорно-рухового апарату (ПОДА), в руховій активності, оптимізувати на цій основі психофізичний стан і забезпечувати розумову, сенсорну і моторну "дієздатність", необхідну в житті. Рухова активність була і залишається необхідним умова нормального функціонування і розвитку людського організму.
Глава 1. Деякі аспекти реабілітації інвалідів
За даними ООН, у світі кожен десятий житель планети - інвалід.
В енциклопедичному словнику реабілітація інвалідів розглядається як "комплекс медичних, педагогічних і соціальних заходів, спрямованих на відновлення (або компенсацію) порушених функцій організму, а також соціальних функцій і працездатності хворих та інвалідів ". Як видно з цього визначення, в поняття "реабілітації" входять: функціональне відновлення або компенсація того, що не можна відновити, пристосування до повсякденного життя і прилучення до трудового процесу хворого або інваліда.
Патологічні процеси, розвиваються в результаті хвороби, з одного боку, порушують цілісність і природність функціонування організму, а з іншого - викликають у інваліда комплекси психологічної неповноцінності, що характеризуються тривогою, втратою впевненості в собі, пасивністю, ізольованістю або,
навпаки, егоцентризмом, агресивністю, а часом і антисоціальними установками.
Створення оптимальних умов для життєдіяльності, відновлення втраченого контакту з навколишнім світом, успішного лікування і наступних корекцій, психолого-педагогічної реабілітації, соціально-трудової адаптації та інтеграції цих людей в суспільство - першорядна державне завдання.
У декларації ООН про права інвалідів (1975 р) говориться: "Інваліди мають всі права на повагу до її людської гідності, на освіту, професійну підготовку, відновлення працездатності, на максимальний прояв своїх можливостей і здібностей, на прискорення процесу їх соціальної інтеграції ".
Будь-яка патологія, яка пр...
