Зміст
Введення. 3
1. Засвоєння знань, умінь і навичок. 5
1.1. Поняття і сутність знань. 5
1.2. Сутність умінь і навичок. 10
2. Перевірка і облік знань, умінь і навичок учнів з математики в початкових класах 14
2.1. Роль і функції перевірки. 14
2.2 Види і способи перевірки та обліку знань, умінь з математиці. 16
Висновок. 24
Бібліографічний список літератури .. 26
Введення
Актуальність теми курсової роботи. Шляхи підвищення якості російської освіти зв'язуються з оновленням змісту освіти, освітніх програм, педагогічних та управлінських технологій, що забезпечують становлення соціально активною, творчою особи громадянина, здатної здійснювати самостійний життєвий вибір, безперервне самоосвіта, особистісне самовдосконалення. p> У числі актуальних завдань модернізації російської освіти-орієнтація освітнього процесу на реалізацію компетентнісного підходу, тобто на формування ключових компетенцій, заснованих на готовності учнів використовувати засвоєні знання і способи діяльності в реальному житті для вирішення практичних завдань. p> Такий підхід визначає ставлення до знань, умінням і навичкам як засобам, В«інструментівВ» цілісного становлення та розвитку особистості дитини, тим самим проголошується поворот від В«зуновскойВ» (знання, вміння, навички) орієнтації освіти в сторону суб'єктно-особистісного розвитку школяра, одним з показників якого виступає рівень сформованості навчальних умінь і навичок. p> У федеральному компоненті державного освітнього стандарту початкової загальної освіти відзначено, що пріоритетом початкової школи є формування загальнонавчальних умінь і навичок, рівень освоєння яких значною мірою зумовлює успішність всього подальшого навчання. У цьому зв'язку зростає відповідальність вчителів, керівників школи не тільки за забезпечення високого якості програмних знань, умінь і навичок, а й загальних навчальних умінь і навичок молодших школярів. p> Математика є одним з опорних предметів середньої школи: вона забезпечує вивчення інших дисциплін. Практичні вміння та навички математичного характеру необхідні для трудової та професійної підготовки школярів. p> Основне завдання навчання математики в школі - забезпечити міцне і усвідомлене оволодіння учнями системою математичних знань і вмінь необхідних у повсякденному життя і трудової діяльності кожного члена сучасного суспільства, достатніх для вивчення суміжних дисциплін і продовження навчання. p> Розкриваючи внутрішню гармонію математики, формулюючи розуміння краси і витонченості математичних міркувань, сприяючи сприйняттю геометричних форм, засвоєнню поняття симетрія, математика вносить значний внесок у естетичне сприйняття учнів. Її вивчення розвиває уяву школярів, істотно збагачує та розвиває їх просторові уявлення. p> Одним з важливих структурних елементів кожного уроку математики і всього процесу навчання в цілому є перевірка з...
