МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Донецький національний технічний університет
Факультет менеджменту й інновацій
Реферат
з дісціпліні
Вища Освіта і Болонський процес
на тему:
Прісвоєння кредитів ECTS для розділів курсу
Донецьк, 2009
ЗМІСТ
Вступ
1 Європейська кредитно-трансферну система: Особливості та інструменти
2 Прісвоєння кредитів ECTS для розділів курсу
Висновки
Перелік ПОСИЛАННЯ
ВСТУП
Процеси європейської інтеграції охоплюють дедалі больше сфер жіттєдіяльності. Не стала вінятком і освіта, особливо вища школа. Україна чітко визначили ОРІЄНТИР на входження в освітній простір Європи, здійснює модернізацію освітньої ДІЯЛЬНОСТІ в контексті європейськіх вимог, дедалі наполеглівіше працює над практичним прієднанням до Болонський процес (Болонський конвенція, 18-19 червня 1999 р.). p> Болонський процес спрямованостей на Перетворення Європи на найбільш конкурентоспроможна и розвинутості освітній простір в мире. Болонський декларацією, якові підпісалі більшість європейськіх Міністрів освіти У червні 1999 року, передбача реалізацію багатьох Ідей и проектів. Передусім, це: Формування єдиного відкритого простору віщої освіти; Впровадження кредитних технологій навчання на базі європейської системи трансферу кредитів; стимулювання мобільності студентов и вікладачів у межах Європейського регіону; Прийняття системи освітньо-кваліфікаційних рівнів В«бакалавр-магістрВ»; розвітку європейської співпраці у сфере контролю за якістю віщої освіти ТОЩО. Приєднання України до цього процеса надає Нашій Країні возможности поглібіті отношения з Європейськими державами на шляху подальшої інтеграції до ЄС.
Перший Крок у цьом напрямі ставши наказ Міністра освіти и науки України за № 48 від 23.01.2004 р. В«Про проведення педагогічного ЕКСПЕРИМЕНТ з кредитно-модульної системи організації навчального процесу В», Який передбачає! застосування ЕЛЕМЕНТІВ Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (European Credit Transfer System - ECTS), відомої в Україні як кредитно-модульна система організації Навчальний процес (КМСОНП) [2].
У чіслі ключовими особливая ECTS є узгодженням базових зрозуміти, взаємне Визнання та однакове Тлумачення якіх є наріжнім каменем для успішної реалізації обмінніх програм студентов. Серед них одним Із базових є Поняття "кредитом". Відповідно до цього, метою роботи є Розгляд механізму прісвоєння кредитів ECTS для розділів курсу. Для Досягнення поставленої мети доцільно вірішіті наступні Завдання:
1. З'ясувати сутність Поняття В«кредитВ» у Європейській кредитно-трансферній Системі.
2. Охарактеризувати призначення кредиту як інструмента ECTS.
3. Візначіті Механізм и окреслити основні проблеми прісвоєння...
