ння прагнення встановлювати справжню причину порушень технологічного процесу виготовлення виробів та ін .
3. Мета уроку в/н
Навчити учнів трудовим рухам; навчити трудовим діям і прийомам; сформувати (відпрацювати) у учнів професійні навички і звички; удосконалити трудові дії і прийоми; навчити учнів виробляти, здійснювати; закріпити (поглибити, розвинути) раніше вивчені матеріали по ...; сформулювати у учнів міцні практичні знання про ... (вказати конкретно); навчити учнів умінню передбачати можливі види браку; поглибити раніше вивчені знання ... при обробці прийомів ...; навчити розпізнаванню ознак порушень нормального ходу технологічного процесу ... на основі залучення знань з ... ; показати роль знання основних положень ... у попередженні і усуненні можливих помилок (причин браку); розкрити сутність виконуваних трудових дій і прийомів; на основі залучення знань з області ... створити в учнів міцну орієнтовну основу трудових дій при ...; навчити учнів своєчасно попереджати виникнення дефектів і браку продукції; узагальнити і систематизувати виникнення ... при вивченні прийомів; навчити учнів застосовувати раніше вивчені знання ... при складанні та інструкційно-технологічної документації; простежити динаміку розвитку знання ... до алгоритму трудової діяльності тощо; сформувати вміння і навички наукової організації праці ; навчити складанню алгоритму трудових дій і прийомів; навчити роботі з довідковою літературою; навчити раціональної організації робочого місця при готовності і справності обладнання до роботи; оцінити якість виконання перевірочних пробних робіт відповідно до вимог кваліфікаційних розрядів ...; освоїти з учнями пробний цикл роботи; сформувати вміння: підготовляти до роботи обладнання; інструменти, пристосування і утримувати їх в належному стані, приймати і здавати робочу зміну, підбирати інструмент, усувати дрібні неполадки в роботі інструменту, пристосувань; формувати вміння виконавської та технічної дисципліни; навчити складати технологічний процес, розробити інструкційні і інструкційно-технологічні карти; формувати вміння розчленовувати процес обробки на окремі елементарні, розташовані в логічній послідовності кроки, описувати їх; формувати вміння визначати алгоритм трудових дій і прийомів; навчити визначати послідовність переходів; навчити: виконувати технічні розрахунки, читати робочі креслення, користуватися технологічною документацією ; навчити саме і взаємоконтролю, самокорекції; систематизувати знання з технічних термінам; розвивати самостійність при виконанні ...; навчити організації колективної роботи при виконанні і ...; здійснити контроль за якістю знань ..., умінь, навичок при виконанні операцій, комплексних, пробних, перевірочних робіт ... і т.д.
4. Розвиваючі цілі уроку п/о
Формувати і розвивати вміння аналізувати; навчити учнів розчленовувати досліджуваний виробн...
