МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
МІЖНАРОДНИЙ економіко-гуманітарний університет ІМЕНІ АКАДЕМІКА СТЕПАНА ДЕМ Янчук
Л.П. Коробовіч
МЕНЕДЖМЕНТ ОСВІТИ
Конспект лекцій
Рівне - МЕГУ - 2012
Конспект лекцій з дисципліни В«Менеджмент освітиВ» (для студентов-магістрів всех форм навчання спеціальностей "Українська мова і література", "Історія", "Педагогіка вищої школиВ»)/Укл.: Коробовіч Л. П. -Р: МЕГУ, 2012. - 68 с. p align="justify"> Укладач: Л.П. Коробовіч
Рецензент:
Затверджено на засіданні кафедри менеджменту, протокол № ______ від В«__В» ______________ р.
ЗМІСТ
Вступ
Лекція 1
Тема 1. Поняття про основні Теорії систем, управління освітою як цілісна система
Лекція 2
Тема 2. Основні Рівні управління освітою, діректівні та Нормативні документи, что регламентують діяльність Навчальних Закладів. Теоретичні та методологічні основи Процес навчання у ВНЗ
Лекція 3
Тема 3. Основні типи Навчальних Закладів освіти, Особливості їх ДІЯЛЬНОСТІ
Лекція 4
Тема 4. Науково-методичне та нормативне забезпечення ДІЯЛЬНОСТІ навчально-виховного закладу
Лекція 5
Тема 5. Системний підхід до управління навчальним закладом
Лекція 6
Тема 6. Науко-методичне забезпечення Навчальний процес у ВНЗ
Лекція 7
Тема 7. Проблеми визначення крітеріїв оцінювання управлінської ДІЯЛЬНОСТІ закладів та установ освіти. Підвищення ефектівності контрольно-аналітичної ДІЯЛЬНОСТІ закладів та установ освіти
Список літератури
Лекція 1
освіта управління навчальний
Тема 1. Поняття про основні Теорії систем, управління освітою як цілісна система
Важко дати єдине абсолютно чітке та повне визначення Поняття В«менеджментВ». Функції, сфера, Рівні менеджменту та сітуації у якіх смороду реалізуються однозначно різняться между собою. Щоб з ясувати сутність менеджменту на нього треба подивитись з різніх точок зору:
з філологічної;
з емпірічної (практичної), тоб як увазі професійної ДІЯЛЬНОСТІ;
з точки зору системи знань, тоб Виникнення та розвітку науки управління.
Всі це візначає логіку Викладення матеріалу в першій темі. Спочатку з ясовуються причини, Які обумовлюють необхідність управління будь-Якою організацією. Далі розглядаються Сучасні підході до визначення Поняття В«менеджментВ». З ясовується, Хто такі менеджери и чім їх діяльність відрізняється від ДІЯЛЬНОСТІ других Категорій робітніків. І, Нарешті, розглядається, як вінікла и Розвивайся наука управління.
. Організація як про єкт управління
Перш чем усвідоміті сутність категорії менеджмент , слід з ясувати , що таке організація, Які цілі ее ДІЯЛЬНОСТІ і чому будь-Якою організацією нужно управляти.
За визначеня Ч. Бернарда: Організація - це група людей, діяльність якіх Свідомо коордінується для Досягнення Загальної мети або спільніх цілей .
Всі організації мают Загальні для них характеристики:
ВСІ організації Використовують Чотири основних види ресурсів (рис. 1.1.):
Людські ресурси;
фінансові ресурси;
ФІЗИЧНІ ресурси (сировина, устаткування ТОЩО);
інформаційні ресурси.
В
Рис. 1.1. Загальна системна модель організації
будь-яка організація є відкрітою системою. Ресурси, Які організація вікорістовує для виробництво продукції (Надання послуг) вона забирає Із зовнішнього середовища. У свою черго продукція, что віробляється організацією такоже реалізується у зовнішньому середовіщі. Отже організація может існуваті позбав у взаємодії з оточуючім СЕРЕДОВИЩА. Це означає, что будь-яка реально існуюча організація є відкрітою системою.
