Введення
Важливим засобом естетичного виховання дітей є образотворча діяльність, вона дозволяє дітям виразити в малюнках своє уявлення про навколишній світ, розуміння його і ставлення до нього. Тому оволодіння образотворчої діяльністю в дитячому саду має для дитини велике значення: дошкільник отримує можливість самостійно створити малюнок доставити радість дітям, створити позитивний емоційний настрій, сприяє розвитку творчості, естетичного почуття, почуття образного уявлення і уяви.
Існують наступні положення:
1. заняття з образотворчої діяльності є засобом виховання дітей
2. заняття з малювання є частиною багатогранної роботою дитячого саду, тому образотворча діяльність повинна бути тісно пов'язана з усіма сторонами виховної та освітньої роботи, в процесі якої діти отримують різноманітні враження, знання
3. особливе значення має взаємозв'язок занять малювання з іншими предметами Освіти.
4. зміст, методика проведення та організація занять з образотворчої діяльності, має бути, спрямована на розвиток дитячої творчості
5. заняття складені з урахуванням наступності між різними віковими групами, між дитячим садом і молодшими класами загальноосвітньої школи
У заняттях розкривається:
- програмне зміст.
- методика проведення заняття
- зв'язок з іншими сторонами виховної діяльності
- вказується матеріал
- при виконанні заняття вихователь вносить свої доповнення всі дитячі роботи виставляються на стенд, так само аналізуються дітьми. На кожному занятті аналіз проходить за активної участю дітей.
В
Елементи навчання малюванню дітей молодшої групи
Початковий ступінь образотворчої діяльності малюка спрямована до активного, дієвого пізнання до вивчення дитиною матеріалу його властивостей і до оволодіння ними до експериментування з матеріалом.
Процес малювання дошкільника - це розвиток руху рук, їх різноманітність і повторюваність. Рух руки, спочатку ненавмисне згодом рух рук стає навмисним народжуються певні форми.
Розвиток доступних віком чітких, ритмічних рухів різноманітних і повторних - важливе завдання вихователя, від її рішення залежить створювана дитиною образотворча форма, супроводжується ігровими діями (вправами).
Ігрові вправи можуть бути проведені з усією групою або з не великими групами, окремими дітьми, не вельми сміливими в малюванні.
Вправи проводяться в протягом 2-2,5 хв один раз на тиждень перед малюванням за задумом дитини. Пропоновані вправи зв'язуються з образами В«дощикВ», В«м'ячикиВ», В«листВ». Перед малюванням вихователь пропонує дітям підняти руку (праву) і в повітрі разом з вихователем В«малюватиВ» В«дощикиВ» або В«м'ячикиВ». Рухи повинні бути швидкі, сміливі, точні, повторювані багато разів. Потім вихователь пропонує намалювати пальчиком на папері так само швидко, сміливо на весь аркуш (1/4 хв) і потім ...
