РЕФЕРАТ
ВИВЧЕННЯ ПОЗИЦІЙ І ПЕРЕХОДІВ ПРИ ГРІ на скрипці
ЗМІСТ
1. Загальні зауваження
2. Зміни позицій
3. Glissando
4. Техніка переходів
5. Техніка правої руки
Список літератури
1. ЗАГАЛЬНІ ЗАУВАЖЕННЯ
Під терміном позиція мається на увазі положення лівої руки і пальців в тій чи іншій частині грифа. Міцне засвоєння позицій має важливе значення для вивчення грифа, а отже, і для оволодіння технікою лівої руки. Однак саме поняття позиції є досить умовним. p> З одного боку, це видно вже з того, що в межах однієї позиції можливі самі різні положення руки і пальців. З іншого боку, одне і те ж положення руки і пальців в одній і тій же частині грифа може розглядатися в різних позиціях. Відносність поняття позиції стає ще більш очевидною при розгляді численних прикладів з скрипкової літератури, в яких використовуються звужені і розширені розташування пальців (квінтовий охоплення позиції, децими, подвійні октави та ін.)
Взагалі, для скрипаля, який оволодів технікою гри на інструменті, питання про найменування позиції руки і пальців втрачає своє значення.
У початковому ж навчанні міцне засвоєння позиції є важливим етапом в оволодінні технікою лівої руки. Тому потрібно послідовно і ретельно вивчати кожну з позицій, засвоюючи різні положення руки як в основних, так і в проміжних позиціях. При цьому слід прагнути до того, щоб в більшості позицій (крім найбільш високих) зберігалася, по можливості, єдина форма постановки пальців, а в межах перших (Приблизно трьох) позицій залишалося незмінним і співвідношення між великим і іншими пальцями. У міру пересування руки догори, лікоть слід поступово висувати вправо; кисть також поступово набуває більш вигнуту форму, а великий палець, приблизно з четвертої позиції, починає відставати від пальців, розташованих па грифі.
Зазвичай після засвоєння першої позиції педагоги схильні переходити до вивчення третій позиції, допускаючи при цьому опору долоні про корпус скрипки. Така опора надалі завдає серйозної шкоди розвитку техніки лівої руки, що набуває вимушене, неправильне положення; природне співвідношення великого і інших пальців при розташуванні їх у нових умовах порушується і надалі стає перешкодою для виконання плавних, еластичних переходів.
Водночас спостерігається недостатня увага до вивчення другої і взагалі парних позицій, інтонація і якість звучання в яких при виконанні одинарних нот і особливо подвійних найчастіше бувають значно гірше, ніж в непарних.
Для засвоєння позицій є спеціальний інструктивний матеріал різного ступеня складності - від самого елементарного до такого складного, як, наприклад, дивертисменти Б. КАМПАНЬОЛО, в яких зустрічаються види техніки, що представляють значну трудність як для лівої, так і для правої руки (подвійні ноти, акорди,...
