широке розташування пальців, штрихи і т. д.)
Паралельно з проходженням керівництв слід систематично вправлятися в читанні з листа у досліджуваній позиції, починаючи від повільного, посильної темпу і кінчаючи самим рухливим. Позицію можна вважати засвоєної, коли читання нот не представляє утруднень і не страждають при цьому ритм, інтонація, якість звучання, виразність виконання. При вивченні, наприклад, другий або третій позиції корисно використовувати матеріал, раніше пройдений в першій позиції.
2. ЗМІНИ ПОЗИЦІЙ
Переходи з однієї позиції в іншу не можна розглядати тільки як необхідний спосіб зв'язку звуків, розташованих у різних позиціях; переходи є одним із дуже дієвих засобів виразності. Тому скрипалі дуже часто навмисно користуються переходами і в таких випадках, коли можна уникнути зміни позиції. Вони керуються при цьому художніми цілями - або бажаючи зіграти дану мелодію, зберігши єдину забарвлення звуку, тембр однієї струни, або прагнучи надати зв'язку звуків (glissando, portamento) той чи інший характер, який визначається виконавською задумом, фразировкой, темпом, динамікою, агогіки і знаходиться в прямій залежності від сенсу цієї фрази, від характеру і стилю твору в цілому.
Виявлення характеру кожного переходу залежить від ступеня його інтенсивності - від швидкості, з якою відбувається рух лівою руки, і сили натиску пальців, швидкості руху і сили натиску смичка, акцентировки (як лівої, так і правою рукою), а також від ряду інших факторів. Ось чому в роботі над переходами потрібно мати на увазі якої надає їм характер і ті рухи, за допомогою яких він виявляється.
Для роботи над переходами в позиції видано багато вправ (3. Еберхардт. В«Досконала точність інтонації на скрипціВ»; Р. Гофман. В«Велика докладна скрипкова технікаВ» і т. п.). Зазначені керівництва є механічними вправами по цифровій системі в нескінченних варіантах переходів з позиції в позицію. Однак формальне проходження цього матеріалу не приводить до бажаних результатів.
Найбільш поширеними посібниками для вивчення позицій є: В«Школа скрипкової технікиВ» Г. Шрадік. перша частина; В«Школа скрипкової технікиВ» О. Шевчика в чотирьох частинах, соч. 1, третя частина. p> Вивченню позицій присвячені також В«7 дивертисментів В»для скрипки Б. КАМПАНЬОЛО (ред. Л. Марто, для двох скрипок), вигідно відрізняються своєю музикальністю; їх можна віднести до категорії п'єс.
Для більш докладного вивчення другої та четвертої позицій, як найбільш важко засвоюваних учнями, призначені два керівництва К. Мостраса: В«Гамми, вправи та етюди в позиціяхВ», випуск перший В«Друга позиціяВ» і випуск другий В«четверта позиціяВ». p> Можна займатися вправами в переходах різними пальцями, проте не слід зводити їх лише до технічної роботи. Необхідно розумно використовувати ці вправи для оволодіння переходами як засобом виразності. p> Зазвичай в вправи вводяться з метою різноманітності варіанти - штрихові, р...
