Введення
Характер пізнавальної діяльності учнів визначається не тільки цілями і завданнями навчання, а й змістом навчального матеріалу, формами організації роботи з ними.
Розвиток пізнавальної діяльності передбачається і в вимогах предметними вміннями, таких, наприклад, як уміння користуватися хімічною мовою. Хімічна мова включає в себе декілька компонентів знань, один з яких символіка. Учні 5-7-х класів успішно опановують цим компонентом, використовуючи комп'ютерну програму "Хімічна енциклопедія ", яка є студіюючої програмою і використовується на пропедевтичних заняттях.
Глава 1. Комп'ютерні технології на уроках хімії
Характер пізнавальної діяльності учнів визначається не тільки цілями і завданнями навчання, а й змістом навчального матеріалу, формами організації роботи з ними.
Розвиток пізнавальної діяльності передбачається і в вимогах предметними вміннями, таких, наприклад, як уміння користуватися хімічною мовою. Хімічна мова включає в себе декілька компонентів знань, один з яких символіка. Учні 5-7-х класів успішно опановують цим компонентом, використовуючи комп'ютерну програму "Хімічна енциклопедія ", яка є студіюючої програмою і використовується на пропедевтичних заняттях.
Володіння знаків хімічних елементів дозволяє учням зображати склад і будову речовин за допомогою хімічних формул, а властивості і способи їх отримання за допомогою рівнянь хімічних реакцій при вивченні систематичного курсу хімії в 8-х класах.
Розвиток знань хімічної мови триває через комп'ютерну програму "Органічна хімія", що складається з декількох блоків:
1. номенклатура органічних речовин,
2. складання структурних формул,
3. хімічні властивості органічних речовин. p> Ця програма успішно використовується в 10 - 11 класах як засіб самоконтролю при підготовці до узагальнюючих уроків і контролю знань.
Відмінна риса комп'ютерної програми " Виробництво сірчаної кислоти "- широке використання моделювання хімічних процесів, що протікають в спеціальних пристроях, що дозволяє кого навчають сконцентрувати свою увагу на основних особливостях розглянутих процесів.
Організувати і тим більше досягти розвиток пізнавальної діяльності учнів у процесі виконання ними хімічного експерименту безсумнівно складно. Комп'ютерна програма "Хімік" - одна з форм проведення хімічного експерименту, ознаки хімічних реакцій супроводжуються зміною кольору, появою осаду, газу.
Велике значення для розвитку пізнавальної діяльності учнів мають вправи в рішенні розрахункових завдань. Комп'ютерну програму "Рішення задач з хімії" можна використовувати як навчальну і контролюючу. У програмі представлені завдання різного ступеня складності, показані алгоритми їх рішень.
Сьогодні комп'ютерні технології все ширше використовуються в практиці викладання не тільки інформатики, а й інших дисципл...
