Методи навчання: їх Класифікація и характеристика
Метод від (грец. meethodos - буквально: шлях до чого-небудь) означає способ ДІЯЛЬНОСТІ, спрямованої на Досягнення візначеної мети.
Методом навчання назівають способ упорядкованої взаємозалежної ДІЯЛЬНОСТІ викладача и учнів, спрямованої на решение задач навчання.
У истории дидактики існувалі Різні підході до класіфікації методів навчання (Ю.К. Бабанський, В.П. Безпалко, Т.І. Ільїна, и ін.). p> Корістаючісь методикою Ю.К. Бабанського, пріведеної П.В. Стефаненко звітність, віділіті три Великі групи методів навчання:
1) методи організації и Здійснення учбово-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ;
2) методи стимулювання и мотівації учбово-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ;
3) методи контролеві и самоконтролеві за ефектівністю учбово-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ.
У Кожній Із трьох груп методів відбівається різній рівень педагогів и студентов. Організаторській Вплив педагога поєднується отут Зі здійсненням и самоорганізацією ДІЯЛЬНОСТІ студентов. Стімулююче Вплив педагога веде до розвітку мотівації навчання в студентов, тоб внутрішнього стимулювання навчання. Контролюючі Дії сполучаються Із самоконтролем. Кожна з основних груп методів, у свою черго, підрозділяється на підгрупі з вхіднімі в них окрем методами.
передбачувано Класифікація методів навчання є КОМПЛЕКСНОЇ того, что вона враховує ВСІ основні структурні елєменти ДІЯЛЬНОСТІ (ее організацію, стимулювання и контроль). У ній представлені Такі аспекти пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, як сприйняттів, осмислення ! застосування, враховані ВСІ основні вимоги, пропоновані до науки на сучасности етапі.
Класифікація методів навчання
Методи організації и Здійснення учбово-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ
1. Діскріптівні методи. p> 2. Наочні и практичні методи. p> 3. Індуктівні и дедуктівні методи. p> 4. Репродуктівні и проблемно-пошукові методи. p> 5. Методи організації Самостійної роботи студентов. p> Методи мотівації и стимулювання навчальної ДІЯЛЬНОСТІ.
1. Методи стимулювання и мотівації інтересу до навчання. p> 2. Методи стимулювання и мотівації Боргу и відповідальне в навчанні. p> Методи контролеві и самоконтролеві в навчанні
1. Методи усного контролеві и самоконтролеві. p> 2. Методи письмовий контролеві и самоконтролеві. p> 3.Метод лабораторно-практичного контролеві и самоконтролеві.
Характеристика основних груп методів навчання
Методи організації и Здійснення учбово-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ
1.Діскріптівние методи навчання. До даніх методів навчання, пре-жде Усього, відносяться методи усного викладу - Лекція, бесіда, Дискусія й ін. У процесі їх! застосування викладач пояснює навчальний материал, а студенти активно его спріймають, засвоюють и осміслюють.
Лек...
