МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ
РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ
Федеральне державне освітній установа
Вищої професійної освіти
"Амурський гуманітарно-педагогічний державний
університет "
Інститут дистанційного навчання
Реферат
з дисципліни "Теорія і методика музичного виховання дошкільнят "
Тема: " Планування музичної роботи з дітьми дошкільного віку ".
Виконала:
Студентка 4 курсу ІПіП
Коновалова А. С.
Перевірила: Фролова Н.В.
Комсомольськ-на-Амурі 2008
Зміст
Введення
1. Завдання музичного виховання дітей
2. Організація роботи з музичного виховання в дошкільному освітньому установі
3. Планування та облік роботи з музичного виховання та розвитку дітей
Висновок
Бібліографічний список
Введення
Під музичним вихованням мається на увазі процес передачі дітям суспільно-історичного досвіду музичної діяльності з метою їх підготовки до майбутньої роботи.
Музичне виховання в дитячому садку є одним з найважливіших виховних засобів. Щоб проводити цю роботу цілеспрямовано і поглиблено, за неї повинен нести відповідальність весь педагогічний колектив.
Предмет теорії та методики музичного виховання дітей у своїй основі спирається на музику, як вид мистецтва. Предметом теорії та методики музичного виховання дітей є питання цілеспрямованого управління процесом музичного виховання, навчання дитини, встановлення взаємозв'язків між музичним вихованням, навчанням і розвитком.
У предмет вивчення входять також переживання дітей, що виникають за активної контакті з музичним мистецтвом. Залучення до музики - один з важливих шляхів естетичного виховання дитини.
Рушійними силами музичного розвитку є як вплив виховання і навчання, обставини зовнішнього життя, так і якісні зміни в психічних процесах, що викликаються музичними переживаннями дитини. На підставі накопиченого досвіду і попереднього сформованого рівня розвитку здібностей дитина сама бере активну участь у процесі розвитку. Воно відбувається як заміна старого новим, як багатоскладний ряд "Заперечень". p> Процес музичного розвитку здійснюється не автоматично, оскільки його зовнішні і внутрішні причини перебувають у складних взаємозв'язках. Тому засвоєння одного і того ж музичного матеріалу дітьми однакового віку відбувається по-різному.
Музичність людини залежить від його вроджених індивідуальних задатків, але вона є результат розвитку, результат виховання і навчання ".
Розвиток дитини відбувається у процесі навчання певних видів діяльності у певній послідовності. При підготовці процесу навчання педагогу необхідно ясно уявляти собі як джерела виникнення у дітей тих чи інших властивостей особистості, рис характеру, фо...
