Контрольна робота
по предмету Педагогіка
середу і освітній простір установи освіти
студентки IY курсу 7 семестру
заочного відділення
факультету психології
Тришиної Наталії Анатоліївни
План
1. Поняття освітнього простору і освітнього середовища
2. Компонентний склад освітнього простору
. Персональне освітній простір учнів
. Інформаційний простір установи освіти
. Предметна навчальна середу навчального закладу
. Високотехнологічна освітнє середовище
Висновок
Література
1. Поняття освітнього простору і освітнього середовища
освітній простір предметний навчальний
Поняття В«освітній простірВ» визначають як навколишнє людини зону його активності, найближчого розвитку в навчальному закладі [9]; як В«територіюВ», де існують джерела розвивального впливу породжуються його фактори, діють закономірності та принципи, здійснюються різні види діяльності, реалізуються педагогічні технології (Колеснікова І.А.) як різноманіття діяльностей, що задовольняють вимоги спільності та участі в них навчається, в якості проектувальника і реалізатора власного задуму [1]; як сукупність не тільки впливів і умов формування особистості, але і можливостей для розвитку і вдосконалення суб'єктами освіти свого соціального і просторово-предметного оточення. [2]
Підкреслюється, що дидактичний потенціал освітнього простору може бути актуалізований у взаимополагания предметності культури і сутнісних сил людини [7], у точці перетину, збіги зовнішніх і внутрішніх, середовищних і особистісних можливостей. [6]
У більшості відомих літературних джерел здійснюється систематизація компонентів не освітнього простору, а освітнього середовища і відповідно до екоантропологіческім або культурологічним підходом виділяється її склад (Дрідзе Т.М., Крилова Н.Б., Песоцький Ю. С. та ін.) Але поняття В«освітнє середовище може розглядатися в більшій мірі як співвідношення з об'єктивною педагогічної реальністю, даною суб'єкту і складовою для нього сукупність впливів, умов і можливостей. Поняття ж В«освітній простір може бути спільноти пов'язане з педагогічної дійсністю якВ« дійовою насправді В»для суб'єктів контекстом освітнього середовища, їх бутт...
