Зміст
Введення
1. З історії педагогіки
2. Загальна характеристика категорій педагогіки
3. Найважливіші педагогічні категорії
3.1 Освіта
3.2 Виховання
2.3 Навчання
3.4 Розвиток
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Що таке педагогіка? Звернемося до терміну "педагогіка" і уточнимо, значення, які сьогодні надають цьому слову. Багато терміни в галузі педагогіки прийшли з грецької мови. Так, наприклад, "педагогом" греки називали раба, водівшего дитя до школи. Потім це слово набуло значення вихователя, потім вчителів, викладачів і фахівців у галузі педагогіки стали називати педагогами. Така еволюція значення цього слова. p> "Педагогіка" слово грецького походження, буквально воно перекладається як "детовожденіе" або мистецтво виховання і спочатку розумілося як наука про виховання і навчання підростаючого покоління. З роками це визначення уточнювалося, коректувалося, але суть його збереглася до цих пір, хоча і носить розширений характер.
Багато століття процес виховання протікав як природний для людського існування і не був предметом спеціального вивчення.
Потреба передавати досвід з покоління до покоління з'явилася, поряд з іншими потребами людини, на самому ранньому етапі виникнення суспільства. Тому практика виховання спочатку визначалася як передача життєвого досвіду людини від старшого покоління до молодшого. Виховання було таким же суспільним явищем, як і будь-яка діяльність людини: полювання, збиральництво, виготовлення знарядь праці. Людина ріс як особистість, ускладнювався його соціальний досвід, і разом з ним, ускладнювалися процес і цілі виховання.
Педагогіка знайшла статус науки завдяки працям і авторитету видатного чеського педагога Яна Амоса Коменського. Він виклав свої основні ідеї в праці "Велика дидактика ", який отримав світове визнання. Сьогодні "дидактика" (Теорія і методика навчання) визначилася в якості самостійної галузі загальної педагогіки.
Мета даної роботи: дати поняття та охарактеризувати основні педагогічні категорії.
Робота складається з вступу, 3 розділів, висновків та списку використаної літератури. Загальний обсяг роботи _____ сторінка.
1. З історії педагогіки
Кожне покоління людей вирішує три найважливіші завдання:
по-перше, освоїти досвід попередніх поколінь;
по-друге, збагатити і примножити цей досвід;
по-третє, передати його наступному поколінню.
Громадський прогрес став можливий лише тому, що кожне нове покоління опановувало досвідом предків, збагачувало його і передавало своїм нащадкам. Наука, що вивчає закономірності передачі старшим поколінням та активного засвоєння молодшими поколіннями соціального досвіду, необхідного для життя і праці, називається педагогікою.
Історично створення педагогічної на...
