Працездатність першокласників
Що педагог повинен враховувати, щоб правильно, раціонально, відповідно до функціональними можливостями дитини побудувати навчальний процес? p> Перш всього - закономірності динаміки працездатності і втоми.
Працездатність чітко відображає функціональний стан організму і його динаміку.
Працездатність - Володіння здатністю до роботи. p> Працездатність - Здатність діяти цілеспрямовано, досягати певних результатів. p> Втома - Стан, що характеризується зниженням працездатності. p> Працездатність шестирічного першокласника знижується досить швидко - про це сигналізує загальне В«рухове занепокоєнняВ». Через 15-20 хв уроку числа не слухають, вертящихся, відволікаються, займаються своєю справою катастрофічно зростає. Рухове занепокоєння - захисна реакція організму дитини. Він ніби відключається, даючи собі відпочинок, не доводячи свій організм до втоми. Спроба стримати рухове занепокоєння дітей словами не дає результату, і тільки раціональне переключення з одного виду діяльності на інший дозволяє відсунути стомлення.
Працездатність протягом навчального дня
У шестирічок працездатність невелика. Перший урок найпродуктивніший, хоча і в цей час працездатність нестійка. На наступних уроках продуктивність і якість працездатності знижуються. Однак, раціональна організація навчального дня підтримує дитину в тонусі.
Для шестирічок тривалість уроку повинна становити не більше 35 хв. Добре продумане розклад включає динамічні вправи , танці під музику на уроках коли кожному учневі видається можливість звільнитися від статичної напруги. Крім того, в розкладі уроків повинні бути введені рухливі ігри, розваги на чистому повітрі.
Працездатність протягом навчального тижня.
Найкращі продуктивні для навчальної діяльності дітей дні тижня - вівторок, середа; найбільш низька працездатність - п'ятницю .
Розбіжності між працездатністю шестирічних і семирічних дітей більш виражені в 1-му півріччі і менше - у 2-му. Дослідження показують, що в умовах раціонального режиму навчальних знань шестирічних дітей їх розумова працездатність до кінця навчального року порівнюється з такою у семирічних.
Працездатність протягом навчального року.
Здорові шестирічки, готові до навчання в школі, звикають до шкільного режиму і дають продуктивні показники працездатності, починаючи з 4-6 тижнів . Однак, у багатьох цей період триває до 8-9 тижнів , тобто до кінця чверті навчального року. p> Треба відзначити, що ключові показники розумової роботи дітей, не готових до навчання в школі, протягом приблизно півріччя (вересень - грудень) значно не ті, ніж у решти дітей. Тому вчитель по можливості повинен враховувати нездатність цих дітей працювати з таким же напругою, як інші діти.
Плануючи урок...
