Введення
Сольфеджио - це перший систематичний курс у циклі музично-теоретичних предметів, покликаний дати учневі міцну основу для подальшого музичного розвитку.
Сольфеджио - дисципліна практична, що припускає вироблення в першу чергу низки практичних навичок. Якщо раніше - на першому етапі формування цього предмета - Заняття сольфеджіо складалися в основному з співу по нотах, то в даний час у зміст курсу увійшли й інші форми роботи, що сприяють вихованню і розвитку музичного слуху: аналіз на слух, диктант, інтонаційні вправи, читання з аркуша. Тому було б правильніше весь цей комплекс навичок, знань і умінь назвати СИСТЕМОЮ РОЗВИТКУ МУЗИЧНОГО СЛУХУ. Правильне обгрунтування такої системи є одним із завдань курсу методики. p> Зміст курсу сольфеджіо є вивчення основних засобів музичної виразності - Музичних звуків, інтервалів, ритму та ін - спочатку в ізольованому вигляді, а надалі в деякому взаємодії. Курс сольфеджіо так само повинен дати учням необхідні відомості про музику як про мистецтво і про мелодії як про головному засобі музичної виразності, що поєднує всі основні елементи музики. Засвоєння курсу сольфеджіо має виробити в учня свідоме ставлення до музичних явищ, з якими він зустрічається по життя.
Цілі і завдання сольфеджіо:
1. Дати учню систему знань і навичок, необхідних для розуміння основних засобів музичної виразності.
2. Виробити в учня елементарні музично технічні навички, необхідні як у процесі проходження курсу, так і для подальшого музичного розвитку.
3. Закласти реалістичні основи музичного виховання та освіти, дати вірне напрям музично-естетичних питань і смакам учня.
Організація занять
В даний час предмет сольфеджіо входить в учбові плани всіх музичних навчальних закладів: дитячих музичних шкіл, музичних училищ і вузів. Безумовно, в Залежно від цілей і завдань кожного навчального закладу змінюються зміст і методи викладання сольфеджіо. Основне ж завдання - всебічний розвиток музичного слуху - залишається колишньою.
Як відомо, завдання дитячих музичних шкіл полягають у тому, щоб досягти всебічного та гармонійного розвитку музичних здібностей у дітей. Навчальний план шкіл у цілому повинен здійснювати цю задачу комплексно, пов'язуючи спеціальні та теоретичні предмети один з одним. Це означає, що в роботі над розвитком слуху слід використовувати репертуар і навички, отримані в класі по спеціальності, а на індивідуальних заняттях в цьому класі - знання і поняття, освоєні в курсі сольфеджіо.
У дитячих музичних школах групи комплектуються за віковим принципом - це вимога педагогіки. Методику роботи з сольфеджіо повинні визначати вікові особливості дітей.
Так, в молодших класах основою засвоєння має бути емоційне сприйняття дітей, яскравість і усвідомленість музичних відчуттів. Педагог повинен виховати дисципліну, правильну спрямованість слухового уваги, активність у накопиченні слухових ...
