Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Методика викладання сольфеджіо в музичній школі

Реферат Методика викладання сольфеджіо в музичній школі





вражень.

У середніх класах, де рівень інтелектуального розвитку дітей вище, основною роботою має бути впізнавання, зіставлення і засвоєння усвідомлених явищ. На цьому рівні педагог зобов'язаний виховати самостійність дітей і продовжувати прищеплювати їм інтерес до музики, розвивати навички практичного використання отриманих знань і умінь.

У старших класах основну увагу педагога має бути спрямоване на виховання музичного мислення, творчої активності, самоконтролю, здатності до теоретичних узагальнень.

Враховуючи вікові особливості дітей різних класів, педагог повинен використовувати різні прийоми і форми роботи. Так, у молодших класах необхідне яскраве, емоційно насичений показ музичних прикладів, рухів, і тільки поступове виведення з практики деяких теоретичних знань. У середніх класах - на основі наявного музичного досвіду дітей - розвиток самостійності в судженнях і висновках, підвищення вимогливості до якості співу, вдосконалення знань і навичок. У старших класах - посилення роботи над освоєнням читання з листа і запису музики, виховання логічного мислення та творчої активності в застосуванні на практиці отриманих знань і навичок.

Завданням сольфеджіо є виховання та розвиток професійних навичок на тому рівні і в тому обсязі, який потрібен для даної спеціальності. Тому в методикою повинні диференціюватися вимоги і різні форми роботи.


Урок та її організація


У наших умовах, коли заняття з сольфеджіо відбуваються всього один або два рази на тиждень, кожен проведений урок має величезне значення. Деякі форми роботи, наприклад: аналіз на слух - взагалі не можуть бути проведені без педагога. Та й спів, у записі диктанту, в читанні з листа основний напрямок і контроль може бути здійснений тільки педагогом, тобто на уроці. Тому вміння правильно спланувати роботу і на хорошому рівні провести урок - одна з важливих завдань педагога.

Підготовка до урокам повинна починатися зі складання піврічного плану. Матеріал програми розподіляється за кількістю уроків. В основному визначаються терміни проходження того чи іншого теоретичного матеріалу: тональності, ритми, акорди, послідовності і т.д.

Для педагога треба вважати обов'язковим складання поурочних робочих планів. У них повинен бути відображено весь процес роботи на кожному уроці і використовуваний матеріал. Це дозволить педагогу строго і послідовно вести роботу, пам'ятаючи про чотири етапах в засвоєнні кожного нового розділу: пояснення нового, опрацювання і закріплення цього матеріалу, засвоєння, тобто самостійне виконання завдань, контроль рівня засвоєння.

Побудова уроку може бути або завжди однаковим - типовими - або вільним, тобто таким, коли послідовність форм роботи буде змінюватися. Проте на кожному уроці повинні бути використані всі нові форми роботи: спів інтонаційних вправ, аналіз на слух, читання з листа і запис диктанту.

Щоб урок був повноцінним і увагу учнів було весь час ...


Назад | сторінка 2 з 12 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Мова SMS - що це таке. Бути чи не бути йому в нашому житті
  • Реферат на тему: Формування навичок читання на фінській мові в старших класах
  • Реферат на тему: Учитель XXI століття. Яким він повинен бути ...
  • Реферат на тему: Підручники історії освітньої системи &Школа 2100& у старших класах і методи ...
  • Реферат на тему: Форми роботи з батьками щодо підвищення соціально-педагогічної культури в п ...