Зміст
1. Предмет і основні категорії педагогіки
2. Поняття і сутність процесу навчання, його завдання
3. Поняття і сутність методу і прийому навчання. Особливості традиційного навчання
4. Основні подання про навчання в аспекті програмованого підходу
5. Принципи виховання та їх характеристика
Список використаної літератури
1. Предмет і основні категорії педагогіки
Сучасна педагогіка (від грец. Paidos - дитя, ago - веду, виховую) займає особливе місце в системі наук про людину. Вона вивчає і вирішує проблеми виховання, навчання, освіти та розвитку людини, що виникають на різних етапах його життя в різних умовах соціально-економічного та науково-технічного розвитку суспільства, яке постійно ставить нові завдання в галузі освіти і виховання.
Предметом педагогіки є цілісний гуманістичний процес виховання і освіти, розвитку соціально-активної особистості, підготовки її до життя і праці, громадської діяльності з урахуванням суспільно-економічної обстановки в країні.
Об'єктом вивчення і дослідження в педагогіці є реальний процес передачі новому поколінню соціально-історичного досвіду і культури людства, шляхи його примноження, гуманістичне виховання, навчання і виховання людини на різних етапах її життя, формування суспільних і міжособистісних відносин.
Особливістю предмета та об'єкта педагогіки є те, що на перше місце виступає по-перше, процес формування високо гуманістичних відносин між педагогом і учнями, що включають взаємне довіра, повага, взаємну вимогливість, турботу про всебічний розвиток кожного з урахуванням індивідуальності, і, по-друге, організація навчально-виховного процесу, який забезпечив би творче засвоєння соціального досвіду та сучасної культури за основними видами діяльності (Людина, техніка, знайома система, природа, художню освіту), розвиток творчої особистості а також гуманізація, демократизація і гуманітаризація навчання і виховання.
Понятійно-термінологічний апарат нараховує близько 1 тисячі понять:
Освіта - процес і результат оволодіння учнями системою наукових знань, умінь, навичок, формування на їх основі світогляду, моральних, духовних, естетичних та інших якостей особистості, розвиток її творчого потенціалу, гуманних міжособистісних і суспільних відносин.
Самоосвіта - цілеспрямований процес самостійного оволодіння цілісною системою знань, умінь і навичок, поглядів, переконань прогресивним досвідом у певній сфері діяльності під впливом особистих і суспільних інтересів.
Виховання - цілеспрямований організований процес, що забезпечує всебічний розвиток особистості та підготовку її до трудової та громадської діяльності, як явище суспільного життя воно виникло в процесі праці. Виховання може бути активно і результативно керованим людиною, і використано для вдосконалення особистості.
2. Поняття і сутність процесу навчання, його завдання
