Характеристика тривожності у дітей дошкільного віку та методи її діагностики
Діагностика тривожності в дітей
Як свідчать експериментальні дослідження, проведені останнім часом, тривожність дошкільнят є найбільш поширеним явищам (І.В. Дубровіна, В.І. Гарбузов, А.І. Захаров, Є.Б. Ковальова та інші). p> Під тривожністю в психології розуміють схильність людини переживати тривогу, т. е. емоційний стан, що виникає в ситуаціях невизначеної небезпеки і проявляється в очікуванні неблагополучного розвитку подій. [19]. p> А.М. Прихожан визначає тривожність як "переживання емоційного дискомфорту, пов'язане з очікуванням неблагополуччя, з передчуттям небезпеку " [15]. p> На думку А.М. Прихожан, "закріплення і посилення тривожності відбувається по механізму "Психологічного колаВ», ведучого до нагромадження й поглиблення негативного емоційного досвіду, який породжуючи, у свою чергу, негативні прогностичні оцінки й визначаючи багато в чому модальність актуальних переживань, сприяє збільшенню й збереженню тривожності "[16].
Підвищена тривожність впливає на всі сфери психіки дитини: афективно-емоційну, комунікативну, морально-вольову, когнітивну.
Досліджуючи вікову динаміку тривожності, Лаврентьєва Т.В. говорить про те, що шестирічна дитина, на відміну від дворічного, вже може не показати страх або сльози. Він навчається не тільки в значній мірі керувати вираженням своїх почуттів, наділяти їх у культурно прийняту форму, але й усвідомлено користуватися ними, інформуючи навколишніх про свої переживання, впливаючи на них [17]
Але дошкільнята все ще лишаються безпосередніми і імпульсивними. Емоції, які вони відчувають, легко прочитуються на обличчі, в позі, жесті, у всій поведінці. Для практичного психолога поведінка дитини, вираження їм почуттів - важливий показник у розумінні внутрішнього світу маленької людини, що свідчить про її психічний стан, благополуччя, можливі перспективи розвитку. p> Психологи відзначають такі риси, які можуть характеризувати тривожного дитини: пригніченість, поганий настрій, розгубленість, дитина майже не посміхається або робить це запобігливо, голова і плечі опущені, вираз обличчя сумне чи індиферентне. У таких випадках виникає проблеми в спілкуванні та встановленні контакту. Дитина часто плаче, легко ображається, іноді без видимої причини. Він багато часу проводить один, нічим не цікавиться. При обстеженні, такий дитина пригнічена, що не ініціативний, насилу входить в контакт.
Тривожні діти зазвичай дуже не впевнені в собі, мають нестійкою самооцінкою. Постійно випробовуване ними почуття страху перед невідомим приводить до того, що вони вкрай рідко проявляють ініціативу. Будучи слухняними, воліють не звертати на себе увагу оточуючих, поводяться приблизно і вдома, і в дитячому саду, намагаються точно виконувати вимоги батьків і вихователів - не по...
