Творча самореалізація як прояв психологічного здоров'я студентської молоді
На думку представників гуманістичної психології, розвиток творчого потенціалу та самореалізації особистості є важливою умовою оздоровлення суспільства, оскільки, передбачає єднання людини з соціумом, а також зумовлює її творчу адаптацію, яка є необхідною для повноцінного життя у світі з бурхливими змінами. Вбачаючи в творчості вищу людську потребу, прояв психологічного здоров'я та особистісної інтеграції, психологи розглядають творчу особистість як особистість, яка самоактуализирующимся (А. Маслоу), "продуктивну особистість" (Е. Фромм) [1], людини, який є "повноцінно функціонуючої особистістю" (К.Роджерс) [2].
У нашому суспільстві існує потреба в креативних фахівцях, здатних професійно і творчо вирішувати завдання, тому вивчення проблеми творчого самоздійснення студентів є актуальною як для професійної самореалізації так і для психологічного здоров'я студентської молоді.
Проблема розуміння психологічного і психічного здоров'я виникає в роботах таких українських та російських вчених як Б.С. Братусь, В. А. Ліщук, І. В. Дубровіна, Л. В. Лушин, Л. Ф. Бурлачук, О. Завгородня. Переважають наукові погляди, згідно з якими, психологічне здоров'я розуміється як здатність особистості до самореалізації, самоактуалізації, адекватного самосприйняття себе і світу. Важливою складовою психологічного здоров'я особистості є наявність сенсу життя (В. Франкл, А. Маслоу, І. В. Дубровіна); відводиться увагу аспекту міжособистісних відносин як важливому критерію психічного та психологічного здоров'я (А. Адлер, Е. Фромм, Б.С. Братусь). На думку вчених, студентський вік - це сенситивний період для розвитку основних соціогенних потенцій людини як особистості, в тому числі, професійних та світоглядних якостей майбутнього фахівця [3].
Згідно вікової періодизації Е. Еріксона студентський вік співпадає з періодом ідентифікації особистості, тобто, у молодої людини на даному етапі розвитку може сформувати уявлення про себе як про творчу або ж "звичайної" особистості, яка, у свою чергу буде впливати на можливості її самореалізації, задоволеність собою і своїм життям [4].
Разом з тим, дослідники в області проблематики здоров'я студентської молоді визнають такі проблемні аспекти психологічного здоров'я студентства як низький рівень задоволення собою, тенденція до заниженої самооцінки, низький рівень здатності до психологічної близькості, проблеми ціннісно-смислової сфери. (А. А. Волочков) [5]. Таким чином, слід говорити про важливість формування ціннісно-смислового ставлення до творчості, самореалізації на рівні спрямованості особистості саме в цей період розвитку. Вкажемо, що в сучасної психології самореалізацію розглядають як вищий рівень розвитку особистості, розуміючи, насамперед, її творчу діяльність, життєтворчості (П.П. Горностай) [5]. p> Отже, зберігається актуальність дослідження психологічних аспекті...
