Зміст
2
1. Особливості особистісної сфери ............................................... .................. 3
2. Особливості емоційного розвитку ............................................... ...... 5
3. Особливості вольової поведінки ............................................... .............. 11
14
Список 15
Введення
В«Перш ніж виховати людину в усіх відношеннях, його потрібно пізнати в усіх відношеннях В»- писав К. Д. Ушинський.
У всьому світі зростає кількість дітей, які потребують допомоги з боку медиків, психологів, педагогів і соціальних працівників. Повний аналіз причин несприятливих тенденцій і в соматичному, і в психологічному здоров'ї та їх соціальних наслідків можна буде дати лише після ряду років. Олігофренопедагог необхідно знати психологію дітей з відхиленнями у інтелектуальному розвитку.
В даній контрольній роботі ми розглянемо особливості емоційної, вольовий і особистісної сфери розумово відсталої дитини.
1. Особливості особистісної сфери
Особистість - це конкретна людина, що займається певними видами діяльності, усвідомлює своє ставлення до навколишнього середовища і має свої індивідуальні особливості. Особистість розвивається в процесі діяльності і спілкування з іншими людьми, у взаємодії з якими вона включена соціально необхідним чином. Іншими словами особистість формується і виявляється в процесі безпосереднього спілкування всередині змінюваних в ході індивідуального розвитку дитини мікросоціальних груп і колективів.
Розвиток особистості в онтогенезі відбувається за двома взаємодоповнюючим лініях: лінії соціалізації та лінії індивідуалізації.
Рівень розвитку особистості, ступінь її зрілості визначається гармонійністю та вікової нормативністю поєднання даних ліній в процесі індивідуального розвитку людини.
Етапи розвитку особистості - це етапи поступового включення дитини в різноманітні соціальні відносини з одночасним формуванням цілісної і іерархізірованной структури особистості.
Умовою нормального вростання дитини в цивілізацію є єдність двох планів розвитку - природного і соціального. За висловом Л. С. Виготського, В«обидва низки змін взаємопроникають один в інший і утворюють по суті єдиний ряд соціально-біологічного формування особистості дитини В». [6.С.77.] p> До числа основних компонентів особистості прийнято відносити самооцінку і рівень домагань.
Рівень домагань - це прагнення до досягнення цілей тій чи іншій ступеня складності. В основі лежить оцінка своїх можливостей. [5.С.79.] p> Серед багатьох компонентів особистості одним з основних є самооцінка, тобто оцінка самого себе. Самооцінці належить важлива роль у процесі саморегуляції поведінки індивіда та його взаємодії з навколишнім середовищем. Вона відіграє велику роль у формуванні самосвідомості. p> Самооцінка багато в чому визначає рівень домагань людини, тобт...
