Тема:
Робота соціального педагога з гіперактивними дітьми
Гіперактивність виступає одним із проявів цілого комплексу порушень, де основний дефект пов'язаний з недостатністю механізмів уваги і гальмуючого контролю. Тому подібні порушення більш точно класифікуються як синдроми дефіциту уваги.
Так останнім часом гіперподвіжность діти стали актуальною проблемою для батьків і педагогів. Та й з боку вчених інтерес до даної проблеми не убуває, оскільки якщо 8-10 років тому таких дітей у класі було по одному - два, то зараз - до п'яти осіб і більше. І.П. Брязгунов відзначає, що якщо в кінці 50-х років публікацій на цю тему було порядку 30, то в 1990 році їх кількість зросла до 7000.
У США, Франції, Італії, Бельгії та інших країнах проблема гіперактивності та дефіциту уваги придбала загальнонаціональний статус.
Це соціальна проблема, так як дітей з мінімальною мозковою дисфункцією стає все більше. У Франції гіперактивних дітей налічується вже 200 тисяч, у США - 1,5 мільйона. За детальніше зупинимося на загальній картині Росії в світлі даної проблеми, і так 9 грудня 2008 в Інституті сучасного розвитку відбувся круглий стіл: В«Нові методики в лікуванні гіперактивності: перспективи немедикаментозної терапії В». Захід був організовано благодійним фондом В«Хто, якщо не Я?В», реализующем програму допомоги гіперактивним дітям. В обговоренні взяли участь психологи, педагоги, медики та експерти, які працюють за програмами реабілітації дітей з синдромом дефіциту уваги і гіперактивності (СДУГ).
Метою заходу було обговорити існуючі російські новаторські методики лікування СДУГ і розробка загальної стратегії тиражування успішних програм. Були презентовані методики в лікуванні гіперактивності і успіхи, досягнуті немедикаментозної терапією.
Учасники обговорення зазначали, що проблема гіперактивності дітей в Росії знаходиться лише на стадії обговорення питання, які у світовій практиці вже давно вирішується на рівні державних органів і якщо не ініціювати впровадження успішних програм - то ситуація в цій сфері буде безнадійно упущена щодо кількох поколінь.
У Нині діагноз СДУГ офіційно поставлено 7% дитячого населення країни, а по Москві становить 12% з яскравою вираженою симптоматикою діагноз СДУГ, заявила провідний спеціаліст Міністерства соціального розвитку та охорони здоров'я Ніна Сухотина. Ці діти мають психосоціальної розлади, які ведуть до соціальної деформації особистості. Проблемі необхідно приділяти більше уваги з боку державних органів, педагогів, медиків, соціальних працівників шкільних установ. Вона також зазначила, що в даний час немає чіткої державної програми, спрямованої на вирішення цієї проблеми і все більш стає актуальним об'єднання зарекомендували себе методик, розроблених провідними російськими фахівцями.
Учасники заходу зазначали, що повсюдно існуюча зарубіжна практика медикаментозно...
