Корекційно-розвиваюча програма
на тему:
"Психологічне забезпечення формування пізнавальних потреб у дошкільнят "
Обгрунтування
Ранній дитячий вік є найважливішим періодом життя людини, коли закладаються найбільш фундаментальні здібності, що визначають подальші розвиток. У цей період з'являються такі ключові якості, як пізнавальна активність, довіра до світу, впевненість у собі, доброзичливе ставлення до людей, творчі можливості, загальна життєва активність і багато іншого. Однак ці якості та здібності не виникають автоматично, як результат фізіологічного дозрівання. Їх становлення вимагає адекватних впливів з боку дорослих, певних форм спілкування та спільної діяльності з дитиною. Витоки багатьох проблем, з якими стикаються батьки і педагоги (знижена пізнавальна активність, порушення в спілкуванні, замкнутість і підвищена сором'язливість або, навпаки, агресивність і гіперактивність дітей та пр.), слід шукати саме в ранньому дитинстві. Корекція і компенсація цих деформацій у дошкільному та шкільному віці представляє істотні труднощі і вимагає значно більших витрат, ніж їх запобігання.
В даний час у переважної більшості дітей раннє дитинство проходить в сім'ї. Сімейне виховання дійсно є оптимальним для маленької дитини, оскільки любов близьких дорослих, їх чуйне і гнучке ставлення, індивідуальне спілкування є головними і необхідними умовами нормального психічного розвитку дитини та її хорошого емоційного самопочуття. Однак далеко не всі батьки розуміють вікові особливості дітей до трьох років і вміють знайти адекватні шляхи педагогічного впливу на них. У більшості сімей зберігаються уявлення про ранньому віці як про період фізіологічного дозрівання і фізичного розвитку. Вважається, що психічний розвиток починається після трьох років. У результаті увагу батьків зосереджена на фізичному здоров'я малюка та обмежено гігієнічним доглядом (годування, прогулянки, купання і т.д.) і наданням йому безлічі іграшок. В інших сім'ях, навпаки, переоцінюють можливості дитини і починають вчити і виховувати дворічного малюка так само, як дитину 5-7 років (вчать читати і писати, користуватися комп'ютером, садять перед телевізором і пр.). В обох випадках ігноруються вікові особливості дітей, що може призвести до сумних наслідків. Досвід консультування батьків у Центрі В«СвідомістьВ» показує, що більшість з них не вміють або не вважають за потрібне грати з дітьми та організовувати спільну діяльність. Наростання проблем, пов'язаних з психічним здоров'ям та розвитком дітей (затримки в розумовому і мовному розвитку, відсутність уяви і пр.), є прямим наслідком такого В«невмінняВ» батьків.
Для повноцінного розвитку та виховання малюків необхідно враховувати і основні особливості раннього дитинства. У чому вони полягають? p> 1. Для раннього віку характерний швидкий темп розвитку організму . Ні в якому іншому періоді дитинства не спостерігається такого швидкого збільшення маси і довжини тіла, розвитку всіх функцій мозку. Швидкий темп розвитку дитини раннього віку, у свою чергу, має ряд особливостей. насамперед - стрибкуватість розвитку. Для дітей раннього віку також характерна нестійкість і незавершеність формуються умінь і навичок. (Враховуючи це, передбачаються повторність у навчанні, забезпечення зв'язку між впливами оточуючих дитини дорослих і його самостійною діяльністю.)
В основу навчання дітей раннього віку має бути покладено в першу чергу розвиток таких здібностей, як наслідування, відтворення, вміння дивитися і слухати, порівнювати розрізняти, зіставляти, узагальнювати та ін, які будуть необхідні в Надалі для придбання певних умінь, знань, життєвого досвіду.
2. Суттєвою особливістю раннього дитинства є взаємозв'язок і взаємозалежність стану здоров'я, фізичного і нервово-психічного розвитку дітей . Навіть незначні порушення в стані здоров'я малюка впливає на його емоційну сферу.
3. Для кожної здорової дитини в перші три роки життя характерна висока ступінь орієнтовних реакцій на все навколишнє. Ця вікова особливість стимулює так звані сенсомоторні потреби. Доведено, що якщо діти обмежені у отриманні інформації та переробці її у відповідності з віковими можливостями, темп їх розвитку більш уповільнений. Тому важливо, щоб життя малюків була різноманітною, багатою враженнями.
4. Особливе значення в ранньому дитинстві набувають емоції , так необхідні при проведенні режимних процесів - при годуванні, пильнуванні дитини, формуванні його поведінки і навичок, забезпеченні всебічного його розвитку. Раннє формування позитивних емоцій на основі встановлення соціальних зв'язків з дорослими, а надалі з однолітками - запорука становлення особистості дитини. Емоційна сфера має великий вплив і на формування пізнавальних здібностей дітей....
