Зміст
1. Історія Вивчення аутизму
2. Діагностика та Класифікація
3. Терапія аутизму
Використана література
1. Історія Вивчення аутизму
Аутизм - важкий псіхічній розлад, крайня форма самоізоляції. Віражається у відході від контактів з дійсністю, бідністю вираженною емоцій. Аутисту властіво неадекватно реагування и дефіціт СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії.
Чи не можна Сказати, что аутизм - це продукт нашого вісокорозвіненого Суспільства. ВІН існував всегда. Майже в Кожній культурі ми Можемо найти перекази, в якіх розповідаються истории про наївніх чг В«ДурнуватіхВ» людей, что відрізняються дивною поведінкою и відсутністю здорового глузду. Цікаво, что подібні герої казок почти всегда чоловіки; аутизм среди чоловіків зустрічається більш чем в 2 рази частіше, чем среди жінок.
Вперше Термін В«аутистичностіВ» БУВ вживаний Блейлером в 1908 году, Який вікорістовував це слово (від грецького "autos", Що означає В«СамВ») для описування втечі від СОЦІАЛЬНОГО життя, что спостерігалось в дорослих людей, Хворов на шізофренію. Як Самостійна проблема, аутизм, Вперше БУВ описів доктором Каннером в 1943 году в Книзі В«Аутістічні Порушення емоційного контакту В». Саме ВІН Визначи ряд ознакой, характерні для всіх аутістів. Згідно Каннера це:
- В«Крайня аутистичності самотністьВ» - діти не могли нормально налагоджуваті стосунки з іншімі людьми и виглядать абсолютно щасливими, коли Залишаюсь Самі.
- В«Нездоланне нав'язліве Прагнення до постійностіВ» - діти Дуже розстроювалісь, колі відбувалісь Зміни в звичайний ході подій чг обстановці.
- В«Чудова механічна пам'ятьВ» - діти, якіх бачив Каннер, були здатні запам'ятати велику кількість абсолютно безкорісної ІНФОРМАЦІЇ (Наприклад, номер сторінок в предметному вказівніку енциклопедії), что абсолютно відповідало різкому зниженя інтелекту, что проявлялося в усіх других сферах.
- «³дтерміновані ехолаліїВ» - діти повторювалі фрази, Які Чулі, альо НЕ вікорістовувалі (чі з великими складнощамі вікорістовувалі) мову для комунікації.
- «óперчутлівість до сенсорними вплівівВ» - Каннер помітів, что діти, за Якими ВІН спостерігав, дуже бурхливо реагувалі на візначені звуки и Явища, Такі як шум Пилосос, шум ліфта и даже дуновіння вітру. Крім того, в декого були труднощі з прийомо їжі або Дивні вподобання в їжі.
- В«Обмеженість репертуару спонтанної актівностіВ» - у дітей спостерігалісь стереотіпні Рухи, реплікі, Захоплення.
- В«Хороші когнітівні завдаткуВ» - Каннер БУВ Переконаний, что Надзвичайна пам'ять и моторна спрітність, что відрізняють Деяк дітей, свідчать про високий інтелект, що не Дивлячись на ті, что в багатьох з ціх дітей були відмічені віражені складнощі у навчанні.
- «³сокоосвічені Сім'їВ» - Каннер відмічав, что у его пацієнтів були вісокоінтелектуальні бацьки.
У більш пізній работе Каннер з усіх ціх ознакой в ​​якості ...
