Введення
Відбуваються перетворення в державі, реформування силових структур, свідчать про потреби в пошуку принципово нових напрямків оптимізації навчання і виховання офіцерських кадрів. У сучасних умовах зростає роль і значення ефективної навчальної та службової діяльності у вищих військових навчальних закладах. Підготовка військового фахівця представляє найбільш активний етап становлення його як особистості. Одним з важливих напрямків є психологічне забезпечення процесу адаптації курсантів з неповних сімей до специфіку навчання у вищому військовому навчальному закладі.
В
Ставлення до соціально значущих об'єктах
Проблема дослідження соціального інтелекту стає все більш актуальною на сучасному етапі розвитку соціальної психології. Це обумовлено специфікою даного феномена, який, є надзвичайно важливим практичним якістю, природа якого не вивчена повною мірою. Соціальний інтелект - це чітко узгоджена група ментальних здібностей, що реалізуються у регуляції пізнання людиною соціуму і його поведінки в ньому, що розвиваються в процесі соціалізації. Відмінними рисами даної групи ментальних здібностей є:
В· їх множинний характер (тобто комплекс або група здібностей), тому він нерозривно пов'язаний з діяльністю людини. p> В· неоднозначність природи його зв'язків з академічним інтелектом.
В· предмет реалізації даної групи здібностей (встановлення відносин між людьми). p> Ми вважаємо, що феномен В«соціальний інтелектВ» виступає однією з основ успішного міжособистісного спілкування. У вітчизняній традиції дослідження соціального інтелекту проводилося в його нерозривному взаємозв'язку з комунікативної компетентністю (Н.А. Амінов, М.В. Молоканів, М.І. Боневе, Ю.Н. Ємельянов, А.А. Кидрон, А.Л. Южанинова та інші). p> У 80 - 90 - ті роки виділилося ще один напрямок що дозволяє розглянути багатоаспектність даного феномена: психологія соціального пізнання. Роботи А.А. Бодалева, Н.В. Васіної, Г.М. Андрєєвої виступають в якості методологічної основи аналізу соціального інтелекту в рамках процесу соціального пізнання. Як зазначає А.А. Бодальов соціальний інтелект - це соціальна перцепція як властивість, тобто такий атрибут суб'єкта відображення, який виділяється в режимах психології особистості. У зв'язку з цим особливу увагу привертає роль соціального інтелекту в процесі пізнання соціальної дійсності, в як структурної одиниці якої ми пропонуємо розглядати соціально - значимий об'єкт. Соціально-значимий об'єкт - це універсальна структурна одиниця в пізнанні соціуму людиною, що набуває свій зміст завдяки його соціокультурним особливостям, пізнання яких здійснюється в процесі соціалізації. Однією з основних характеристик пізнання соціально - значущих об'єктів є формування ставлення до них, яке відіграє вирішальну роль в процесі комунікації реалізується в ситуації діалогу культур. Проблема міжкультурної комунікації в силу складності предмета ...
