Контрольна робота
З дисципліни: Загальна психологія
Тема: Пам'ять. Її значення та види
Зміст
Введення
1. Види пам'яті
1.1 Види пам'яті по характеру цілей діяльності
1.2 Види пам'яті за часом збереження матеріалу
1.3 Види пам'яті по характеру психічної активності
2. Основні процеси пам'яті
3. Значення пам'яті для людської життєдіяльності
Література
Введення
Одне з найдивовижніших властивостей людського розуму - пам'ять.
Пам'ять - це форма психічного відображення, яка полягає в закріпленні, збереженні та наступному відтворенні минулого досвіду, що робить можливим його повторне використання в діяльності або повернення в сферу свідомості.
Пам'ять - основа психічної діяльності. Без неї неможливо зрозуміти основи формування поведінки мислення, свідомості, підсвідомості. Пам'ять пов'язує минуле суб'єкта з його сьогоденням і майбутнім, є найважливішою пізнавальною функцією, що лежить в основі розвитку і навчання, причому істотний вплив мають чинники мотивації особистого характеру. Пам'ять визначає нашу індивідуальність і змушує діяти тим або іншим способом більшою мірою, ніж будь-яка інша окремо взята особливість нашої особистості. Продуктивність пам'яті багато в чому залежить і від вольових якостей людини. Людина свідомо регулює процеси своєї пам'яті і керує ними, виходячи з тих цілей і завдань, які ставить у своїй діяльності. Таким чином, пам'ять пов'язана з особливостями особистості. p> Пам'ять дає можливість зберігати постійними тенденції до доцільного поведінці на тривалі інтервали часу і в якійсь мірі прогнозувати поведінку на майбутнє. Тому для кращого розуміння людини необхідно якомога більше знати про нашу пам'ять.
Початок вивчення пам'яті як діяльності було покладено роботами французьких дослідників, зокрема П.Жане. Він одним з перших почав трактувати пам'ять як систему дій, орієнтованих на запам'ятовування, переробку і зберігання інформації.
Французької школою в психології була доведена соціальна обумовленість всіх процесів пам'яті, її залежність від практичної діяльності людей.
У нас в країні ця концепція отримала свій подальший розвиток в культурно-історичної теорії походження вищих психічних функцій людини, розробленої Л. С. Виготським і його найближчими учнями А. Н. Леонтьєвим і А.Р.Лурии.
Свій значний внесок у вивчення пам'яті внесли також П.І.Зінченко і А.А.Смирнов. Вони детально досліджували залежність мимовільного і довільного запам'ятовування від організації практичної діяльності і від інших умов, в яких відбувається запам'ятовування або відтворення інформаці...
