Модельні заняття, на основі використання методу Кейс-стаді
Для організації занять ми помістили до збірки кілька кейсів. Пропоновані кейси розроблені в рамках реалізації дослідницької програми В«Перехід до Відкритому освітнього простору. Феноменологія освітніх інновацій В». Науковий керівник програми - Г.Н. Прозументова. p> Розробники кейсів: Г.Н. Прозументова, д.п.н., професор, зав кафедрою Управління освіти факультету психології ТГУ; І.Ю. Малкова, к.п.н., доцент кафедри Психології освіти факультету психології ТГУ; Н.В. Муха - заступник директора з науково-методичної роботи МОУ СЗШ Еврика - розвиток м. Томськ;
О.Н. Калачікова - заступник директора з науково-методичної роботи МОУ СЗШ № 49 м. Томськ. br/>
Модельне заняття № 1 Дослідження сучасної ситуації в освіті
Питання для обговорення мо матеріалами кейсів. p> 1. Використовуючи текст одного, або декількох кейсів, проявіть напрямки змін в освіті. Для організації роботи заповніть систематизуючу таблицю
Цитати з тексту
Кейс 1
Кейс 2
Області змін в освіті
З чим пов'язані зміни
Суб'єкти, здійснюють
вплив на появу змін
Результати змін
2. Обговоріть у групах заповнені таблиці і складіть аналітичний коментар про те, які зміни відбуваються в освіті на сьогоднішній день.
3. Спираючись на матеріали кейсів, охарактеризуйте зміни
а). У організації освітнього процесу у ВУЗі
б). У зміст і цілі навчання
в). У діяльності викладачів
4. Проаналізуйте результати дослідження змін, сформулюйте гіпотезу про перспективи розвитку змін по одному з напрямів (а, б, або в)
5. Організуйте обговорення в групі, і виробіть рекомендації з організації форм підтримки та розвитку проявлених змін
В
Модельне заняття № 2 Використання інноваційних освітніх технологій у навчальному процесі: проблеми та перспективи
1. Прочитайте текст одного кейса (на вибір), проявіть, які освітні технології використовують педагоги при організації навчального процесу
2. Чим, на вашу думку, обгрунтований вибір викладачем тієї, чи іншої технології
3. У чому специфіка, характерні особливості технологій, що використовуються викладачами. Виділіть і обгрунтуйте особливість тієї, чи іншої технології або методики роботи спираючись на текст. p> 4. Які зміни в організації навчального процесу необхідні, для використання технології
5. Дайте експертну оцінку можливості використання описаного способу роботи в масовому освіті. Аргументуйте свої висновки. <В
Модельне заняття № 3 Дослідження змін у педагогічній діяльності
Використання методу кейс-стаді для організації дослідження змін у педагогічній діяльності .
Запитання та завдання для роботи з кейсами:
1. Прочитайте текст одного, або декількох кейсів. Висловіть своє розуміння, або відношення до описаних ситуацій, як ситуацій змін у діяльності педагогів. Що пробують змінити педагоги в організації освітнього процесу? На які освітні установки вони орієнтуються? З якими труднощами стикаються? Чи є у вас досвід подібних змін, чи доводилося вам здійснювати проби в своєї діяльності?
2. Використовуючи точні цитати з тексту, складіть таблицю - опис змін у діяльності педагогів. Заповнення таблиці можливо в малих групах, кожна група працює з одним кейсом, потім заповнюється загальна таблиця. Можлива робота з декількома кейсами в кожній групі. Для обговорення виноситься повна таблиця від кожної групи. br/>
Підстава аналізу
Кейс 1
Кейс 2
Кейс 3
Кейс 4
Які освітні і навчальні завдання ставлять педагоги
Які зміни до організації освітнього процесу пробують внести педагоги
Як студенти та учні впливають на здійснення змін
Які проблеми і утруднення педагогів, які здійснюють зміни в організації навчального...
