РЕФЕРАТ
з курсу В«ПриродознавствоВ»
по темі: В«Освіта і самоосвіта в умовах інформаційного суспільства В»
1. Освіта як соціальна цінність
Освіта - це перш за все функція соціуму, що забезпечує відтворення і розвиток суспільства як цілісної соціальної системи і систем діяльності. Дана функція здійснюється через процеси трансляції культури і реалізації культурних норм у змінюються історичних умовах.
Освіта - це і сукупність систематизованих знань про основи наук, умінь, навичок і традицій, необхідних для їх застосування у практичній діяльності. У життєздатних і динамічних суспільствах у забезпеченні функції освіти беруть участь не тільки спеціальні соціальні інститути (школа усіх рівнів, педагогічна професія), але в тій чи іншій формі задіяні всі структури, інститути, соціальні суб'єкти (сім'я, держава, церква, ЗМІ і т. д.). Як соціальна цінність і сфера соціокультурної практики освіта втілюється і реалізується в наступних функціях і процесах:
закладання бази та основ культури;
виховання як функція збереження культурного розмаїття, регіональної унікальності, природних ландшафтів, етнічних і національних традицій тощо;
підготовка кадрів різної кваліфікації;
навчання як функція технологізації пізнавальної діяльності;
грамотність як функція забезпечення рівних вихідних прав і можливостей усім індивідам, соціальним групам і стратам у суспільстві;
формування автономної і вільної особистості через освіту і освіченість для подолання соціального нерівності і для самореалізації.
Найбільш повно освіта як соціальна цінність реалізується в розвинених країнах, що вступили в постіндустріальний етап свого становлення. В умовах глобалізованого ринку утворення в них стало значним фактором розвитку їх економіки і суспільного життя в цілому. У силу великих можливостей фінансування державою витрати на освіту одного громадянина в різних країнах в 25-30 разів більше, ніж у що розвиваються країнах.
На початку XXI ст. на частку нових знань, реалізованих у сучасних технологіях і техніці, у кваліфікації кадрів, організації виробництва, в індустріальних країнах припадає 70-85% приросту ВВП. Соціальне забезпечення працівників і їх сімей все більшою мірою залежить дат рівня та якості освіти: наприклад, в 90-і рр.. XX в. в США зарплата вчених зросла майже в 2-рази, що мають магістерську освіту - на 25%, у працівників з вищою освітою залишилося незмінною, а от із середнім освітою - знизилося майже на 20%. Сучасні суспільства, залучаючись до процеси глобалізації, набувають новий якісний стан, який можна назвати інформаційним. В інформаційному суспільстві реальною продуктивною силою стають не тільки природні ресурси і традиційні фактори виробництва (земля, праця, капітал), а й знання, наука, інформаційні; технології, а пріоритет належить вже не відтворенню товарів, а інноваційної, науко...
