Педагогічні погляди античних філософів
Введення
Стародавня Греція - країна, що об'єднувала безліч рабовласницьких міст-держав - полісів. В історії Греції особливе значення мали два поліси - Афіни і Спарта. У кожному з них склалися особливі системи виховання, своєрідність яких було обумовлено, з одного боку, закономірностями рабовласницького ладу взагалі і, з іншого - особливостями розвитку даної країни. p align="justify"> спартанське держава було одним з найбільш ранніх в Стародавній Греції. Воно виникло на початку IX ст. до н.е. в результаті вторгнення на територію Лаконии племінних угруповань дорян, заволоділи землею і підпорядкували собі корінних жителів. Населення Спарти різко поділялося на спартіатов - панівний клас (завойовники), періеки - громадян імущих, особисто вільних, але позбавлених політичних прав, і ілотів - поневолених людей, позбавлених будь-яких прав, але залишених завойовниками на їх колишньої землі, що стала власністю всієї держави. Наслідком жорстокої експлуатації ілотів були їх часті повстання. Це змушувало спартіатов силою зброї підтримувати своє панування. У зв'язку з цим побут спартиатов мав своєрідну воєнізовану форму - все доросле чоловіче населення спартіатов становило військо, яке тримало рабів-ілотів в постійному страху і покорі. У цих умовах склалася особлива спартанська державна система виховання, метою якої було готувати з дітей спартіатов воїнів, стійких та загартованих, майбутніх рабовласників. Держава контролювала насіннєве виховання дітей з моменту їх народження. Старійшини оглядали новонароджених і тільки здорових передавали назад батькові, хворі та слабкі знищувалися (за переказами їх кидали в Тайгетскую прірву). p align="justify"> Малюків, як правило, виховували матері за допомогою годувальниць-рабинь. Часто це були жінки освічені, що вже мають педагогічний досвід. Годувальниці дбали про життя і здоров'я дітей, гартували їх, прищеплювали властиві спартиатам навички поведінки. Дітей, які не сповивали, ростили невибагливими в їжі, привчали не боятися темряви, легко переносити голод, спрагу, незручності і труднощі, можливі у майбутніх військових походах. p align="justify"> У 7 років хлопчиків забирали з родини і поміщали в спеціальні державні виховні установи - агели, де вони перебували до 18 років. Вихованням в агеллах керували педономи, люди, спеціально виділені державою. Найбільшу увагу вони приділяли військово-фізичної підготовки дітей, вчили їх бігати, стрибати, боротися, метати диск і спис, привчали беззаперечно підкорятися старшим, зневажати рабів і їх головне заняття - фізична праця, бути нещадними до рабів. Освіта в агеллах обмежувалося навчанням письма та рахунку. Особлива увага приділялася розвитку у дітей уміння чітко і коротко відповідати на запитання (В«лаконическая моваВ»). p align="ju...
