Введення
Проблема вибору професії і вузу є однією з найбільш важливих проблем для окремо взятої людини. Вибір професії для молодої людини є основою його самоствердження в суспільстві: ким бути, до якої соціальної групи належати, які цілі досягати. Вибір професії і вузу, в якому можна освоїти обрану професію - одне з найбільш відповідальних і складних рішень, прийнятих в житті. Не кожен старшокласник готовий це зробити це усвідомлено. Вчені-соціологи підрахували, що приблизно 40% молоді через незнання правил вибору професії, відсутність досвіду у професійній діяльності обирають професію, яка не відповідає їх інтересам, схильностями і здібностям, внутрішнім переконанням. Це тягне за собою розчарування, навіть психологічні розлади. Великий і економічний шкоди держави. Щорічно воно втрачає мільярди рублів, так як більше третини випускників шкіл вступають вчитися і працювати за спеціальностями, що не відповідає їх індивідуальним запитам і потребам суспільства. p align="justify"> Але вибір робити все-таки доводиться, керуючись тими чи іншими мотивами. Від того, що хоче отримати студент від вищої освіти, від майбутньої професії, яких життєвих цілей досягти, які якості сучасного фахівця в собі сформувати, хто вплинув на його вибір, які цінності в його житті відіграють головну роль, залежить бажання вчитися успішність студентів при навчанні у вузі, реалізація своїх можливостей у даній професії при роботі за фахом.
Тема дослідження - мотиви вибору вузу і спеціальності та їх роль у становленні фахівця.
Об'єктом дослідження є студенти Самарського державного економічного університету 1 курсу спеціальності В«Управління персоналомВ».
Предмет дослідження - мотиви вибору вузу і спеціальності, поінформованість про професії, стійкість професійного вибору, задоволеність обраним ВНЗ і спеціальністю, які будуть виявлені за допомогою анкетування, опитувань, вивчення та аналізу отриманих в ході анкетування даних.
Метою дослідження є теоретичне і практичне вивчення підходів до виявлення мотивів вибору вузу і професії, розробка проекту погодження В«МОЖУ, ХОЧУ, і ТРЕБАВ» навчаються на основі дослідження мотивів вибору професії.
Завдання дослідження:
1. На основі теоретичного аналізу літератури дати визначення поняттям В«мотивВ», В«мотиваційна сфера особистостіВ», виявити можливі мотиви вибору професії, визначити методи вивчення мотивів.
2. Визначити провідні мотиви отримання вищої освіти, виявити важливість різних думок, що впливають на професійний вибір.
3. Проаналізувати ступінь поінформованості про обрану професію і власних можливостях, стійкість професійного вибору, задоволеність вибором вузу, факультету, спеціальності.
