Календарно-тематичне планування уроків німецької мови в 5 - класі
I - Чверть. Повторювальний курс: Привіт, 5 клас! З чим ми прибули з 4 класу? ( Hallo , 5 Klasse ! Womit kommen wir aus der vierten Klasse? Kleiner Widerholungskurs.)
№ п/пурока
Дата
Тема
Основні практичні завдання
Об'єкти контролю.
1-2.
Перший навчальний день у новому навчальному році. Що бачимо ми в шкільному дворі? Як діти знайомляться? p> Der erste Schultag im neuen Schuljahr. Was sehen wir im Schulhof? /Td>
1.Учіть сприймати на слух і розуміти невеликі діалоги
2. Вчити розповідати про себе, свою сім'ю з опорою на ассоціограмму, а також про клас, в якому навчається Сабіна.
3. Вчити сприймати на слух зв'язний повідомлення. p> 4. Вчити відповідати на питання по прослушанному тексту. /Td>
Уміння розповідати про себе і свою сім'ю.
Уміння складати пропозиції, розповідь за схемами.
3.
Також і батьки нових учнів знайомляться.
Auch die Eltern der neuen SchГјler machen sich bekannt.
1.Познакоміть В. с поворотними займенниками.
2. Вчити сприймати на слух і розуміти невеликі діалоги в ситуації В«ЗнайомствоВ» і читати їх за ролями.
3. Згадати про персонажів минулих років. p> 4. Розучити нову пісеньку. /Td>
Орфографічні навички та техніка читання.
Граматичні вміння і навички.
4-5.
Ми знайомимося з новим казковим персонажем.
Wir machen uns mit einer neuen Märchenfigur bekannt. /Td>
1.Учіть сприймати на слух розповідь Кота в чоботях і потім читати цей текст з пропусками.
2. Повторити основні схеми пропозицій і вчити складати оповідання, використовуючи їх у якості опор.
3. Повторити відмінювання дієслів у PrГ¤sens. p> 4. Вчити читати скорочений варіант казки про Кота в чоботях з опорою на малюнки.
Граматичні вміння і навички.
Уміння сприймати текст на слух і розуміти його зміст.
Техніка читання.
6.
Що зазвичай роблять діти в літні канікули?
Was machen die Kinder gewöhnlich in den Sommerferien?
1.Учіть розповідати У. про заняття влітку з опорою на малюнки і словосполучення.
2. Повторити лексику по темі В«ЛітоВ» і використовувати її при описі погоди і природи влітку.
3. Повторити назви кольорів і домашніх тварин. p> 4. Систематизувати знання У. про ступені порівняння прикметників.
Лексичні та граматичні вміння і навички.
Уміння вести бесіду про літо і літніх канікулах.
7.
А що роблять Сабіна, Свен і інші на літніх канікулах?
1. Тренувати У. у вживання зворотних дієслів. p> 2. Систематизувати знання У. про Perfekt і вчити використовувати його в мові.
3. Розучити нову римування про літніх канікулах. /Td>
Граматичні вміння і навички.
Орфографічні навички та техніка читання.
8-9.
Діти розмовляють про літніх канікулах.
А ми? Die Kinder sprechen Гјber ihre Sommerferien. Und wir? /Td>
1. Повторити римування, знайому У., і почати розучувати вірш. М.Мая. p> 2. Сприймати на слух невеликі діалоги, а потім читати їх у групах.
3.Треніровать В. у вживанні Perfekt.
4. Вчити читати з повним розумінням текст Письман відповідати на запитання щодо його змісту.
5.Чітать підписи до малюнків і відповідати на питання по змістом прочитаного.
Орфографічні навички та техніка читання.
Граматичні вміння і навички.
Уміння сприймати текст на слух і розуміти його зміст
10.
Що ви хочете ще повторити.
Wollt ihr noch etwas wiederholung.
1.Повторіть пісеньки.
2. Читати діалог за ролями і відповідати на запитання за його змістом.
