Зміст
Введення
. Міжособистісні відносини підлітків
. Підліток в шкільному класі
.1 Діагностика міжособистісних відносин у класі
.2 Потягу підлітків як механізм формування психологічних проблем у сфері міжособистісних відносин у шкільному колективі
. Підліток і сім'я
.1 Положення підлітка в сім'ї і відносини з батьками
.2 Типи конфліктів між підлітками і батьками та способи їх подолання
.3 Дослідження стилів виховання підлітка в сім'ї
Висновок
Література
Введення
Міжособистісні відносини підлітка в шкільному колективі і становище в сім'ї пов'язані з певною емоційним забарвленням психологічних зв'язків колективу і сім'ї, що виникають на основі їх близькості, симпатій, збігу характерів, інтересів і схильностей підлітків, ставлення до підліткам батьків.
Вчені відзначають двоїсту природу соціально-психологічного клімату колективу підлітків. З одного боку, він являє собою деяке суб'єктивне відображення в груповій свідомості всієї сукупності елементів соціальної обстановки, всього навколишнього середовища. З іншого - виникнувши як результат безпосереднього й опосередкованого впливу на групову свідомість об'єктивних і суб'єктивних факторів, соціально-психологічний клімат набуває відносну самостійність, стає об'єктивною характеристикою колективу і починає чинити зворотний вплив на колективну діяльність і окремі особи. p align="justify"> Міжособистісні відносини підлітків у класі і сім'ї - це не статичне, а вельми динамічне утворення. Ця динаміка проявляється як в процесі коллективообразования, так і в умовах функціонування колективу підлітків. Вчені зафіксували два основних етапи процесу коллективообразования. На першому етапі головну роль відіграє емоційний фактор. У цей період йде інтенсивний процес психологічної орієнтації, встановлення зв'язків і позитивних відносин. На другому етапі все більшого значення набувають когнітивні процеси. У цей період кожна особистість виступає не тільки як потенційний або реальний об'єкт емоційного спілкування, але і як носій певних особистісних якостей, соціальних норм і установок. Саме на цьому етапі відбувається формування спільних поглядів, ціннісних орієнтацій, норм і символів. p align="justify"> Мета даної роботи - психологічний аналіз міжособистісних відносин підлітка в сім'ї та шкільному класі.
Завданнями даної роботи є:
1. Розглянути теоретичні основи міжособистісних відносин підлітків у шкільному класі.
2. Розглянути теоретичні основи міжособистісних відносин підлітків у родині.
Гіпотези дослідження:
1. Особливості міжособистіс...
