Зміст
Введення
Основна частина
Висновки
Додаток 1
Додаток 2
Введення
Я проходив педагогічну практику в ТОВ В«ПіК-ПолісВ» протягом 5-х тижнів (200 робочих годин). p> У ході практики у мене була можливість ознайомитися з системою управління персоналом організації та взяти участь у роботі менеджера з персоналу. Під час практики я виконувала обов'язки помічника менеджера з персоналу.
В мої обов'язки входила:
розбирати пошту, що приходить на відділ кадрів;
підбирати і систематизувати приходять резюме та інші документи.
Педагогічна практика проходила в відділі кадрів організації протягом 3-х тижнів. p> Метою педагогічної практики з'явилася виявлення особливостей роботи психолога у відділі кадрів організації, а також дослідження психології міжособистісних відносин (психологічного клімату) ТОВ В«ПіК-ПолісВ». p> Однак, крім наукової мети роботи, в ході педагогічної практики проходило ознайомлення з основними функціональними обов'язками відділу кадрів: прийом на роботу та звільнення, відання кадрової документації, діяльність з атестації, професійного та кар'єрного росту.
Психологія відносин у трудовому колективі досліджується частково і в курсі менеджменту персоналу і в курсі ділової психології. Крім цього, багато питань, що стосуються психології трудового колективу досліджуються і в дисципліні В«соціальна психологіяВ», оскільки трудовий колектив являє собою з точки зору соціології - організовану соціальну групу.
Ці категорії зазвичай і досліджуються, коли оцінюються соціально психологічні закономірності, властиві колективу.
Обсяг даної роботи не дозволяє досліджувати детально все розмаїття психологічних характеристик колективу, тому ми зупинилися на дослідженні характеру міжособистісних відносин у ТОВ В«ПіК-ПолісВ». Дослідження проводилося переважно у вигляді опитувань і анкетування 0 співробітників даної фірми.
Основна частина
Під час проходження педагогічної практики поступово окреслився коло питань, якими слід займатися психолога, який працює в відділі кадрів великої організації.
Це такі види діяльності:
1. Участь у підборі персоналу. p> 2. Вивчення професійних навичок співробітників. p> 3. Участь у розробці посадових інструкцій. p> 4. Проведення адаптаційної роботи. p> 5. Псіхоконсультірованіе. p> 6. Виявлення лідерських якостей співробітників.
Зрозуміло, що протягом тижнів практики неможливо прийняти участь в діяльності за всіма цими пунктами, тому ми зупинилися на дослідженні міжособистісних відносин у колективі ТОВ В«ПіК-ПолісВ».
До характеристики психології колективу можна віднести міжособистісні відносини в ньому, настрої, думки колективу, традиції і психологічний клімат.
Психологічний клімат колективу в певному сенсі - інтегральна характеристика його психології, в ньому відображаються і міжособистісні відносини, і настрої, і всі думки і традиції колективу.
Психологічний клімат виробничого колективу визначається характером ділових взаємин і взаємодій і індивідуальним характером і властивостями особистості.
Психологія ділових взаємовідносин обумовлена ​​цілями і завданнями колективної праці; психологія міжособистісних відносин задається особливостями взаємного сприйняття і оцінкою індивіда іншими, психологічною сумісністю членів колективу в ділових і міжособистісних контактах.
У трудовому колективі формується особливий тип міжособистісних відносин, для яких характерні:
В§ висока згуртованість;
В§ колективістичне самовизначення на противагу конформності або нонконформності, що виявляється в групах низького рівня розвитку;
Міжособистісні відносини в колективі ТОВ В«ПіК-ПолісВ» діагностували за методикою Т. Лірі, яка створена за участю Г. Лефоржа і Р. Сазек і призначена для дослідження уявлень суб'єкта про собі і ідеальному В«яВ», а також для вивчення взаємин у малих групах. З допомогою даної методики виявляється переважаючий тип відносин до людей у самооцінці і взаимооценке. [1]
При дослідженні міжособистісних відносин найбільш часто виділяються два чинники: домінування-підпорядкування і дружелюбність-агресивність. Саме ці чинники визначають загальне враження про людину в процесах міжособистісного сприйняття. Вони названі М. Аргайлом в числі головних компонентів при аналізі стилю міжособистісної поведінки і за змістом можуть бути співвіднесені з двома з трьох головних осей семантичного диференціала Ч. Осгуда: оцінка і сила. У багаторічному дослідженні, проведеному американськими психологами під керівництвом Б. Бейлза, поведінка члена групи оцінюється за двох змінним, аналіз яких здійснюється в тривимірному просторі, утвореному трьома осями: дружелюбність - агресивність, емоційність - аналітичність.
Для представлення основних соціальних орієнтац...
