Зміст
Введення
. Загальна характеристика умов психічного розвитку в ранньому дитинстві
. Основні характеристики віку
. Розвиток психічних функцій у ранньому віці
Висновок
Глосарій
Список використаних джерел
Введення
У психології, головним чином дитячої та вікової, під онтогенезом розуміють відрізок життя індивіда від народження до настання зрілості. Ми розглянемо початкові етапи розвитку дитини, період від народження до трьох років. p align="justify"> Народившись, дитина відділяється від матері фізично, але біологічно пов'язаний з нею ще тривалий час. Наприкінці дитинства, набуваючи деяку самостійність, він стає біологічно незалежним. А ось наступний етап психологічне відділення від матері, настає вже в ранньому дитинстві. p align="justify"> Раннє дитинство - це особливий період у житті дитини. У цей час відбувається стрімке психічний і фізичний розвиток, закладається основа для подальшого формування та становлення дитини як особистість. Основними досягненнями раннього дитинства, які визначають розвиток психіки дитини, є: оволодіння тілом, оволодіння промовою, розвиток предметної діяльності. Перетворення, які зазнає дитина за перші три роки, дуже значні. Деякі психологи вважають серединою психічного розвитку людини, вік трьох років. Здається, ще вчора ваш малюк був милим і слухняним, а ви, вже трохи відпочивши від безсонних ночей, почали відчувати всю радість материнства (або батьківства), як раптом перед вами нове випробування - дитину як підмінили. Він вередує, упирається, з ним важко навіть домовитися в тих ситуаціях, в яких раніше досить було просто попросити або навіть вказати на те, що потрібно робити. Приблизно до трьох років, починають набувати людські властивості: пам'ять, сприйняття, уяву та увагу дитини. Але головне полягає в тому, що в даному віці дитина опановує тим умінням, який істотно впливає на його подальший поведінкове, інтелектуальне і особистісний розвиток. Саме в ранньому віці дитина вперше відкриває, для себе той чудовий факт, що все в світі людей має свою назву. Через мовне спілкування з дорослими він набуває в десятки разів більше інформації про навколишній його світі, ніж за допомогою всіх даних їй від природи органів почуттів. Для дитини мова є не тільки незамінним засобом спілкування, але також відіграє найважливішу роль в розвитку мислення і в саморегуляції поведінки. Спрямована з кінця раннього дитинства не тільки на оточуючих людей, а й на самого себе, мова дозволяє дитині опановувати власною поведінкою і власними психічними процесами, робити їх певною мірою довільно регульованими. Йдеться про здатність розуміти і активно користуватися мовою у спілкуванні з людьми. Завдяки мовному взаємодії з дорослими, дитина з біологічної істоти, перетворюється, за своїми поведінковими і психологічним якостям в людину, а до кінця цього періоду в особистість,...
