Урок навчання грамоті. 1 клас
Тема: Згідний дзвінкий твердий звук [ж [, букви Ж, ж
Мета: Ознайомити з дзвінким твердим звуком [ж]; вправляти в читанні складів, слів з буквою "ж".
Завдання:
Освітня: познайомити з новим звуком [ж]; вчити акцентованого проголошенню приголосних звуків; вчити читати склади, слова з новим звуком.
Корекційно-розвиваюча:
розвивати фонематичний слух через виконання спеціальних вправ;
формувати навик самоконтролю через звірку з зразком;
розвивати мовлення через вибудовування відповідей на запитання вчителя.
Виховна: виховувати любов до тварин.
Обладнання:
вчителя:, картки з зображенням тварин, "звук-хлопчик".
учня:, щитки з літерами, шаблони друкованих літер, фішки-звуки.
Хід уроку. span align=center>
Етап уроку
Діяльність вчителя
Діяльність учнів
1. Орг. момент
2 хв.
Дихальна гімнастика
- Довгоочікуваний дано дзвінок
Починається урок.
Перевірте, як приготувалися до уроку. На парті - підручник, щитки, шаблони букв, фішки. /Td>
Діти перевіряють готовність до уроку і сідають за парти.
2. Підгот. робота до вивчення нового матеріалу
3 хв. /Td>
- Прослухайте жартівливий вірш і скажіть, який звук ви чуєте частіше інших?
Жук дзижчить:
Я йшов і йшов,
Жовтий камінчик знайшов.
Це жолудь! Ти не правий, -
Каже жука жираф.
Що ж, повісь його на сук, -
Каже жирафу жук
Назвіть слова зі звуком [ж].
Звук [ж]
Жук, дзижчить, жираф, жовтий, жолудь. /Td>
3. Повідомлення теми уроку
- Сьогодні на уроці ми познайомимося з новим звуком [ж] і буквами, якими він позначається. /Td>
Фонетична зарядка
4. Вивчення нового матеріалу
7 хв.
Физминутка
- Вимовте, як дзижчить жук.
Зустрічає чи звук перешкоду при проголошенні? Значить це який звук?
Прикладіть долоньки до вушках. Вимовте звук. Дзвенить у вухах? Значить звук [ж)] який?
Спробуйте вимовити його м'яко Виходить? Чи може звук [ж] бути м'яким?
Дайте характеристику звуку.
На дошці з'являється зображення звуку-хлопчика - позначає приголосний дзвінкий твердий звук
Знайдіть серед фішок - звуків той, яким можна позначити звук {Ж}
-ж-ж-ж-ж-ж
Зустрічає. Згідний. p> Дзвінкий.
М'яким бути не може. Завжди твердий. p> Звук ж - приголосний, дзвінкий, завжди твердий.
Діти знаходять у себе фішку (синій квадрат)
5. Первинне закріплення
7 хв.
Робота за підручником
- Назвіть слова, де є звук {ж}:
на початку слова
в середині слова
в кінці слова
Давайте чітко проговоримо чистоговорку:
Жу-жу-жу - молока дамо їжаку.
Жа-жа-жа-є голки у їжака.
Жи-жи-жи - тут живуть їжаки.
Же-ж-ж - дощ пройшов вже.
Жо-жо-жо - лужок, сніжок, пиріжок, сирок.
Як можна назвати одним словом тих, хто зображений на картках? ( На картках зображення жука, їжака, жирафа )
Хто зображений на 1 картці?
Складемо схему слова "жук".
Який перший звук? Другий? Третій? p> Учитель проходить по рядах, здійснюючи перевірку індивідуально.
Перевіримо, яка повинна вийти схема.
Розгляньте, як яка буква позначає звук ж. ( Учитель вивішує на дошку картку-зображення літери).
Вимовте звук. Який позначає ця літера. p> Відкрийте підручник на стор.79.
Розгляньте ілюстрації.
Знайдіть склади з буквою ж. Прочитайте. p> Додайте до складах склади по стрелочкам, прочитайте слова.
Які слова прочитали?
Розгляньте праву сторінку підручника. Прочитайте назви текстів. Розгляньте ілюстрації до них. p> Про кого 1 текст? Другий? p> Прочитаємо 1 текст разом, я - читаю, ви - стежте пальчиком.
Про кого оповідання? Де сидів жук? Яким словом можна замінити слово "Сук"? p> Що у жука?
Як розмовляє жук?
Читаємо разом зі мною.
Прочитайте 2 текст "про себе".
Про кого прочитали?
Читаємо ще раз за диктором.
Знайдіть відповіді на питання в тексті.
Що є у оси?
Що робить оса?
Чим схожі ці два тексти?
...
