Реферат Згідний дзвінкий твердий звук

Як одним словом назвати жука і осу?

Яких ще комах ви знаєте?

Як потрібно ставитися до тварин, комах?

Чому?

Жук, жираф Шкіра, ножі, стружка

Ніж, морж

Діти разом з учителем проговорюють чистоговорку

Тварини

Жук

Ж (согл, твердий. - синій), У (гласн. - червоний),

К (согл, твердий. - синій).

Діти у себе на партах складають схему слова

1 учень біля дошки складає схему слова за допомогою магнітних фішок-звуків.

Діти діють відповідно з інструкцією вчителя.

Про Жука. Про осе. p> Про Жука. Жук сидів на суку. Гілка. p> У жука вуса. -У жука лапки. p> Про осе.

Читаю учень.

У оси жало. У оси лапки. p> Оса жалить.

Ці тексти про комах.

Діти дають свої варіанти.

В 

6. Домашнє завдання

-Удома ви подивитеся ще одне оповідання про жука, дізнаєтеся, що з ним трапилося. /Td>

7. Підсумок уроку

-З якою новою буквою ми познайомилися?

Який звук вона позначає?

Який він?

Буквою ж.

Буква "ж" позначає звук ж.

Звук [ж] - приголосний, твердий, дзвінкий. /Td>
Тема: Звуки [у] - [в]. Літери "В, в". Читання складів, слів, пропозицій з літерами В, в. Читання тексту "Птахи нашого краю".

Мета: Ознайомити із звуками в, в і буквою, яка ці звуки позначають.; вправляти в читанні складів, слів з буквою "в".

Завдання:

Освітня: ознайомити учнів з новими звуками в і в, буквою, яка ці звуки позначає; вправляти у читанні складів, слів, речень з новою буквою.

Корекційно-розвиваюча:

розвивати фонематичні сприйняття через виділення фонем у словах, обговорювання чистоговорок;

формувати навик правильного читання через спеціальні вправи;

коригувати міцність пам'яті через емоційне фарбування об'єктів і явищ.

Виховна: виховувати любов до свого краю.

Обладнання:

вчителя: картки із зображенням птахів, предметні картинки "віл", "вила"

учня: кольорові олівці, складові таблиці, шаблони букв.

Хід уроку. /Span>

Етап уроку

Діяльність вчителя

Діяльність учнів

1. Орг. момент

-Урок навчання грамоті. Перевірте, як приготувалися до уроку. /Td>

2. Підгот. робота до вивчення нового матеріалу

-Для чого нам потрібні уроки навчання грамоти?

Для чого вміти читати?

Розгляньте на дошці літери.

На які дві групи можна розділити слова?

Прочитайте літери, які позначають голосні звуки, приголосні звуки.

Складіть з цих літер слова.

( На дошці - м, о, до, а, т, з, і, н).

В 

Щоб уміти читати.

Щоб дізнаватися нове з книг, спілкуватися з людьми.

Голосні і приголосні.

Діти пропонують свої слова.

3. Повідомлення теми уроку

-Сьогодні на уроці ми познайомимося з ще однією буквою, яка позначає приголосний звук. А що це за буква, спробуйте визначити самі. /Td>

4. Новий матеріал

Фонетічекая ритміка

В В 

Физминутка.

-Як тремтять від холоду, що в цей час вимовляємо?

Який звук чуємо? Можемо проспівати? Значить це який звук? p> Вимовте слово "ваза".

Як звучить звук у, твердо або м'яко?

Значить звук [в] твердий.

Послухайте слова.

Вила, весна.

Який перший звук чуєте?

Який він, твердий або м'який?

Значить звук у може бути м'яким.

Закриємо вушка, визначимо за дзвінкості-глухість.

Який звук? Дзвенить у вухах? p> Значить буква в позначає дзвінкий звук.

Зробимо висновок. Буква в позначає приголосний дзвінкий звук, може бути м'яким або твердим.

Швидше, мерщій

Прилітай до нас, горобець!

Тобі на доріжці

Ми насиплемо крихти.

Стрибок-стриб-стриб,

Чирі-чирик.

Воробей наш не великий.

Стрибає, літає.

Втомилися не знає. /Td>

В-в-в-в-в

[в]

Згідний

Твердо/

[в]

М'який

Дзвінкий

( Діти зображують горобця)