Зміст
Введення
1. Освіта як системне явище
2. Функції інституту освіти в суспільстві
3. Системний підхід до реформи освіти в російській федерації
Висновок
Введення
Актуальність теми дослідження. На даний момент реформа освіти, яка є складовою частиною внутрішньої державної політики Російської Федерації, більшою мірою спрямована на інтеграцію російської системи освіти у світову освітню систему з урахуванням загальних закономірностей глобального розвитку. Зростає розуміння того, що освіта повинно бути багато в чому універсальним, не замикатися в національних кордонах. Міра розвитку людини, рівень культури і духовності в суспільстві, темпи економічного, науково-технічного, соціально-політичного прогресу, ефективність управління суспільством в чому залежать саме від соціально освітньої політики держави та якості підготовки фахівців.
Соціальне призначення інституту вищої освіти полягає у задоволенні, з одного боку, потреби суспільства в суб'єктах праці вищої кваліфікації, а з іншого, - в задоволенні потреб індивідів у оволодінні певним спектром і рівнем знань.
Тим часом, сформований величезний розрив між досягнутими великими можливостями сучасної науки, культури та інформатики та їх реалізацією в житті всього суспільства, може бути успішно подоланий тільки на основі розширення та підвищення рівня якості системи освіти як в окремій країні, так і в світовому масштабі. При цьому, процес інновації та інтеграції визначено як основний у Посланні Президента РФ Д. Медведєва Федеральним Зборам Російської Федерації в 2008 році. Президент зазначив: "... виробництво (а в перспективі - і експорт) знань, нових технологій і передової культури - це означає досягнення лідируючих позицій в науці, в освіті, в мистецтві. Ми зобов'язані бути на передньому краї інновацій в основних сферах економіки, суспільного життя та освіти "[1].
Одним із головних завдань для сучасного вузу виявляється створення організаційно-управлінського механізму, здатного відповідати мінливих умов сучасної економіки, забезпечувати високоякісне освіта, сприяти тому, щоб випускники виявилися конкурентоспроможними на ринку праці.
У зв'язку з ці на пріоритетне місце серед напрямків реформи освіти виходить інтеграція російської освіти в єдине європейський освітній простір, який дозволить вирішити ряд існуючих в освітній сфері труднощів, але і, зрозуміло, утворює ряд нових. Все це вимагає детального осмислення. p> Особливе значення має філософське осмислення освітньої реформи, яке дозволить розглянути у філософському контексті всі позитивні і негативні моменти реформування.
Ступінь наукової розробленості теми. Розгляду проблем сучасної освіти присвячені праці М.В. Артюхова, Є.П. Білозерцева, О.Н. Козлової, А.І. Ковальової, А.П. Огурцова, О.М. Розіна, А. Тихонова, В.Л. Шаповалова, С.С. Шевельової, Г.О. Шило, П.Г. Щедровицьк...
