Зміст
Введення
Глава 1. Класифікація форм занять у фізичному вихованні
.1. Загальна характеристика форм побудови занять
.2. Класифікація занять урочної типу
Глава 2. Особливості урочні форм занять
.1. Зміст занять урочної типу
.2. Побудова (структура) занять урочної типу
Глава 3. Загальна характеристика занять неурочний типу
.1. Значення і типові ознаки занять неурочний типу
.2. Особливості неурочний форм занять
Висновок
Список використаних джерел
Введення
Процес фізичного виховання повинен бути безперервним. Його зі зрозумілих причин не можна організувати інакше, ніж у формі структурно відокремлених занять, відокремлених один від одного більш-менш значними інтервалами часу, протяжність яких залежить від загального режиму життя займаються, характеру їх основної та іншої діяльності, динаміки відновних процесів та інших факторів. Загальні принципи побудови фізичного виховання як безперервного, системно організованого процесу не виключають, а припускають поєднання в якості його окремих ланок різноманітних форм занять, видозмінюються стосовно особливостей їх змісту та конкретних умов побудови: рівню підготовленості та складом займаються, місця занять в режимі життя, середовищним умовами, технічної оснащеності і т. д. [7, 54].
У практиці фізичного виховання і самодіяльному фізкультурному русі склалися різноманітні форми занять: урочні форми, характерні, наприклад, для занять з фізичної культури у навчальних закладах, змагальні форми організації фізкультурно-спортивної діяльності, різні форми самодіяльних фізкультурних занять , так звані малі форми занять фізичними вправами (зокрема, такі своєрідні, як фізкультпаузи і фізкультмінути) і ряд інших. Зрозуміло, по ролі і місцю в загальній системі фізичного виховання вони далеко не рівнозначні і не однопорядкові [14, 268]. p align="justify"> Актуальність теми дослідження. Дуже важливо в педагогічному відношенні ясно представляти діалектичний характер взаємозв'язку змісту і форми занять фізичними вправами. Специфічним змістом тут є, перш за все, активна, спрямована на фізичне вдосконалення практична діяльність. Вона складається з низки відносно самостійних елементів: самі фізичні вправи, підготовка до їх виконання, активний відпочинок і т. д.
Об'єкт дослідження - фізичне виховання.
Предмет дослідження - форми занять у фізичному вихованні.
Мета курсової роботи - вивчити форми занять у фізичному вихованні.
Завдання курсової роботи:
. Впорядкувати форми з...
