Курсова робота
Соціальна і духовне життя Придністров'я в післявоєнні роки
Зміст
1. Розвиток загальноосвітньої школи
2. Професійна освіта і наука
. Розвиток культури
Література
1. Розвиток загальноосвітньої школи
Після звільнення міст і сіл Придністров'я від німецько-румунських окупантів одним із найскладніших завдань стало відновлення системи народної освіти. Війна і окупація перервали роботу більшості педагогів, а також навчання тисяч юнаків і дівчат у вищих і середніх навчальних закладах і в школах. У 1941-1944 рр.. на території Придністров'я замість 39 середніх і 83 семирічних шкіл діяли всього три-чотири ліцею та кілька десятків початкових шкіл, навчання в яких велося тільки румунською мовою і тривало лише п'ять місяців на рік через погану відвідуваності. У Тирасполі замість трьох інститутів, чотирьох середніх професійних навчальних закладів і восьми середніх шкіл функціонував один ліцей. p align="justify"> При відступі окупанти зруйнували і спалили будівлі навчальних та культурно-освітніх установ, розграбували і вивезли господарське та навчально-допоміжне устаткування інститутів, технікумів, шкіл, театрів, клубів і бібліотек. Тільки в Тирасполі були зруйновані і спалені будівлі сільськогосподарського інституту, семи середніх шкіл, Палацу піонерів. Необхідно було в першу чергу відновити роботу загальноосвітніх шкіл та інших навчальних закладів. Перш за все, слід було в короткий термін відремонтувати приміщення, підготувати шкільне обладнання, наочні посібники і найголовніше - провести заходи щодо охоплення навчанням всіх дітей шкільного віку. Влітку 1944 р. за відновлення шкіл взялися вчителі, учні, їх батьки, вся громадськість Придністров'я. На початок 1944/45 навчального року було відремонтовано методом народної будови та відновили роботу більшість довоєнних загальноосвітніх шкіл. До кінця цього ж навчального року кількість учнів у школах становило 33,8 тисяч. p align="justify"> Особливо важливим завданням став охоплення навчанням молодих людей, позбавлених в роки війни можливості вчитися, а також тих підлітків, які вже працювали на виробництві. Виходом зі сформованого положення було створення мережі шкіл робітничої та сільської молоді. До грудні 1944 р.
Придністров'ї діяли 96 шкіл, в основному початкових і семирічних. У середніх школах робітничої та сільської молоді навчалися 7510 учнів. p align="justify"> У ході здійснення всеобучу на перший план висунулися питання задоволення матеріальних потреб учнів. Повсюдно створювалися громадські фонди для надання допомоги школярам-напівсиротам, дітям інвалідів Великої Вітчизняної війн...
