Міністерство культури Республіки Білорусь
Білоруський державний університет культури і мистецтв
Кафедра психології та педагогіки
Курсова робота з педагогіки
Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі аматорської художньої діяльності
Роботу виконала:
Копаченя Юлія Вікторівна
Студентка 410гр. ФЗО
Науковий керівник:
Шершньова Тетяна Вікторівна
Мінськ 2011
Зміст
Введення
Глава 1. Розвиток творчих здібностей молодших школярів у ході занять хореографічним мистецтвом
1.1 Творчі здібності і обдарованість до хореографічного мистецтва
.2 Психолого-педагогічна характеристика молодшого шкільного віку
.3 Методи формування творчих здібностей молодших школярів
Глава 2. Виявлення методів розвитку творчих здібностей засобами хореографічного мистецтва
.1 Методи розвитку та діагностики творчих здібностей молодших школярів
.2 Аналіз ефективності запропонованих методів
Висновок
Список літератури
Введення
Питання, яке розглядається в даній курсовій роботі одне з найактуальніших в психології та педагогіці сьогодні. Це питання про розвиток творчих здібностей людини. Творчі здібності - далеко не новий предмет дослідження. Проблема людських здібностей викликала величезний інтерес людей в усі часи. Але якщо в минулому у суспільства не виникало особливої ??потреби в розвитку творчих здібностей, то в даний час ситуація докорінно змінилася. Зросла потреба суспільства в людях, здатних творчо підходити до будь-яких змін, нетрадиційно і якісно вирішувати існуючі проблеми.
З погляду педагогічної психології найбільш актуальне питання про формування креативного уяви та творчих здібностей саме у дітей початкової школи як першої ступені середньої освіти. Саме молодші школярі становлять найбільший інтерес, оскільки в цьому віці закладається основа особистості, відбувається орієнтація на розвиток духовності, самореалізації, самовираження і формуються світовідчуття, необхідні в подальшому житті.
Уява в структурі креативного потенціалу є стрижневим психологічною освітою, серцевиною творчого процесу, особливо характерною для дитячої творчості. Уяві, як відомо, належить величезна роль і в творчості (сприяє породженню принципово нового), і в навчанні (дає можливість уявити те, чого учень ніколи не бачив), і в повсякденному житті (допомагає передбаченню наслідків і прийняття рішення). Багато психологів відзначають, що завдяки уяві людина творить, розумно планує свою діяльність і керує нею. Матеріальна і духовна культура, створена людством до теперішнього часу, є продуктом розвитку його уяви. Саме уява виводить людину за межі його миттєвого існування, нагадує про минуле, відкриває майбутнє. Володіючи багатою уявою, людина може жити в різному часу, що не може собі дозволити жодна інша істота у світі. Безумовно, що прогрес суспільства знаходиться в прямій залежності від розвитку уяви сьогоднішнього покоління дітей. Тому методи і прийоми його розвитку - одна з актуальних проблем сучасної освіти.
Будучи представником творчої професії, я вважаю, що розвитку творчих здібностей молодших школярів сприяють заняття в аматорських художніх колективах. На мій погляд, одним із засобів всебічного розвитку молодших школярів є хореографічне мистецтво. Продуктивність художнього дітей засобами хореографії обумовлена ??синтезуеться характером хореографії, яка об'єднує в собі музику, ритміку, образотворче мистецтво, театр і пластику рухів. Саме тому дане дослідження буде базуватися на хореографічному виді мистецтва.
Об'єктом виступає процес формування творчих здібностей у дітей.
Предметом даної курсової роботи є методи формування творчих здібностей молодших школярів.
Мета даного дослідження - виявлення методів розвитку творчих здібностей молодших школярів.
У ході роботи ми ставимо перед собою наступні завдання:
1. Вивчити і проаналізувати розроблену проблему в психолого-педагогічній літературі;
2. Виявити динаміку розвитку творчих здібностей у дітей;
. На основі порівняльного аналізу отриманих експериментальних даних оцінити ефективність запропонованої розвиваючої програми.
. Обгрунтувати ступінь бажаності використання запропонованої розвиваючої програми в педагогічній ...
