Спостереження і досліди, міжпредметні зв'язки при навчанні географії
1. Спостереження і досліди, їх значення, організація та методика проведення у навчанні географії
Організація спостережень і практичних робіт на місцевості - особливість навчання географії, необхідна умова, при якому вчитель керує процесом сприйняття учнями навколишнього світу. Школярі при цьому збагачують свій життєвий досвід; у них формується конкретно-образне, а потім і абстрактне мислення як основа для засвоєння теоретичних знань (понять, зв'язків, закономірностей). p align="justify"> Спостереження в процесі вивчення географії учні починають вести при вивченні початкового курсу географії. Вони включають метеорологічні і фенологічні спостереження, результати яких фіксуються в спеціальних щоденниках. Матеріали спостережень використовуються у процесі вивчення теоретичного матеріалу про атмосферу, гідросферу і біосферу. Обробка зібраних матеріалів спостережень полягає в викреслюванні графіків ходу температур, діаграм хмарності, троянди вітрів, розрахунків середніх температур і т.д. Накопичені за кілька років матеріали спостережень за погодою своєї місцевості, термінами замерзання і розкриття водойм, початком вегетації рослин та ін явищами служать цінним матеріалом для проведення практичних робіт на уроках. Крім того, вони можуть бути використані для оформлення краєзнавчого куточка або спеціального стенду в шкільному краєзнавчому музеї. У тій місцевості, де немає спеціальної метеорологічної служби, зібраний школярами матеріал спостережень представляє цінність для адміністративних і господарських органів управління. p align="justify"> Система практичних робіт на місцевості - необхідна умова навчання географії. Призначення цих робіт - закріплення теоретичних знань і формування географічних умінь з орієнтування, вимірюванню відстаней, зйомки найпростішого плану місцевості, робота з готовим планом і т.д. Ці роботи необхідні для показу школярам практичної значущості географії, розкриття її ролі в повсякденному житті людини. p align="justify"> Навчання географії в середній школі спирається на безпосередні уявлення учнів про природу та господарської діяльності людини, одержувані ними в процесі спостережень.
Географічні спостереження служать 1. джерелом знань про природу і господарстві, 2. розвивають спостережливість, формують практичні знання та вміння.
Спостереження - це цілеспрямоване сприйняття географічних об'єктів і явищ у відповідній обстановці (А.Е.Бібік).
До спостереженнями відносять досліди - це цілеспрямоване сприйняття географічних об'єктів і явищ в штучно створених умовах.
Досліди з утримання
Якісні Встановлюють основні ознаки об&#...
