Державна освітня установа вищої професійної освіти Іжевський Державний Технічний Університет
Реферат на тему В«Фізична культура в Німеччині в новий часВ»
Виконав: студент групи 1-52-6 Смирнова Н.А.
Перевірив: Лазаренко В.Г.
Іжевськ 2009
Зміст
Введення
філантропії
Гімнастика
Німецьке гімнастична (турнерское) рух
Наслідки Першої світової війни. Мілітаризація
Наслідки Другої світової війни. Перетворення
Міжвоєнний період
Висновок
Список літератури
Введення
Умовною межею переходу від Середніх століть до періоду Нового часу вважається буржуазна революція 1648 р. у найбільш передової країні Європи того часу - Англії. Буржуазія зіграла на цьому етапі історично надзвичайно прогресивну роль. p align="justify"> Поряд з гімнастичними методами фізичного виховання в багатьох країнах світу відбувається становлення і розвиток сучасних видів спорту. Його основу склали фізичні вправи, що містять у собі елементи змагань. Найбільш інтенсивно спорт (термін походить від древнелатінского В«діспортареВ» - розважатися, грати) починає культивуватися в навчальних закладах Англії та Америки. p align="justify"> Розвивається капіталізм привів до розширення колоніальних воєн і тим самим визначив потребу в посиленні військової спрямованості у фізичному вихованні. У цей час з'являється і ряд реакційних поглядів на фізичний розвиток і виховання людини. br/>
філантропії
Під впливом ідей Д. Локка і Ж.Ж. Руссо в Німеччині в кінці XVII-початку XIX ст. почалося буржуазний рух - філантропії (філантроп - людина, що займається благодійною діяльністю). Це рух знайшло своє вираження у створенні шкіл нового типу - філантропії. З представників цього руху, що займалися практичним введенням фізичного виховання в школі, видатну роль зіграли викладачі фізичного виховання Г.Фіт (1763 - 1836) і І.Гутс-Мутс (1759-1839). p align="justify"> У рамках своєї системи філантропи виділяли три головні групи вправ: ігри, вправи для розвитку спритності рухів рук, власне фізичні вправи.
По впливу на учнів ігри розрізнялися так: на розвиток кмітливості, на увагу, розвиваючі пам'ять, уяву, розумові здібності, ігри естетичної спрямованості.
Розвиток ручної спритності відображало не навчання В«праціВ», як це розуміється зараз, а виховання власне трудовою діяльністю - в якості столяра, токаря, садівника і палітурника (ці професії були ...
