Введення
Актуальність дослідження . За останнє десятиліття, проте, в житті суспільства відбулося різке загострення протиріч, неминуче спричинило за собою збільшення масштабу і гостроти конфліктних явищ: на макрорівні це, перш за все міжнаціональна і міжрегіональна конфліктність, на межгрупповом та міжособистісному рівні - цілий комплекс проблем, що можуть призвести зіткненням інтересів, конфронтацією і міжособистісними ускладненнями, нарешті, на внутрішньоособистісних рівні зростає напруженість через втрати почуття безпеки, впевненості у завтрашньому дні і т. д..
У роботі К. Юнга В«Конфлікти дитячої душіВ» розповідається про проявляються в душі дитини протиріччях, про труднощі в його поведінці, про виникаючі у нього В«важкихВ» питаннях і ін
Л. Берковітц визначив агресію В«як поведінка, мета якого - зруйнувати або змістити фрустрирующий блокВ» [21]. p align="justify"> Різні автори у своїх дослідженнях по-різному визначають агресію і агресивність: як вроджену реакцію людини для В«захисту займаної територіїВ» (Лоренд, Ардри); як прагнення до панування (Моррісон), реакцію особистості на ворожу людині навколишню дійсність (Хорні, Фромм).
Під агресивністю Коломінський Я.Л. розумів властивість особистості, що характеризується наявністю деструктивних тенденцій, в основному в області суб'єктно-суб'єктних відносин [17].
Прояв агресії в дитячих та навчальних закладах є проблемою, яка все більше хвилює вчителів і батьків. Багато дослідників пов'язують це з надмірною збудливістю особистості дитини чи підлітка. Центральної особливістю збудливою особистості є імпульсивність поведінки. Вся манера спілкування і поведінки у таких людей значною мірою обумовлена ​​не логікою, що не раціональним оцінюємо своїх вчинків, а імпульсно, потягом, інстинктом або неконтрольованими спонуканнями. В області соціальної взаємодії, спілкування характерно для них вкрай низька терпимість [4]. p align="justify"> І.С. Кон встановив зв'язок самооцінки з рівнем загальної агресивності: чим вище рівень самооцінки, тим вище показники загальної агресії і різних її складових. Такий взаємозв'язок характерна як для інструментальної агресії, так і для іншої форми агресії - ворожості. Чим вище була самооцінка, тим більше була виражена і схильність до прояву фізичної агресії [18]. p align="justify"> Агресивність має якісну і кількісну характеристики. Як і всяке властивість, вона має різну ступінь вираженості: від майже повної відсутності до її граничного розвитку. Надмірне розвиток агресивності починає визначати весь вигляд особистості, яка може стати конфліктною, нездатною на свідому кооперацію і т. д. Сама по собі агресивність не чинить суб'єкта соціально небезпечним, так як, з одного боку, існуюча зв'язок між агресивністю і агресією не є жорсткою, а з...
