МІЖРЕГІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ
Житомирський інститут
Курсова робота
по Загальній психології
на тему:
В«Екзаменаційній стрес як фактор впліву на емоційній стан студентаВ»
Підготувала: студентка
групи ІН5-10-11-Б2МПС (2,6 з)
Данілова О. А.
Перевірів:
Викладач: кандидат
псіхологічніх наук, доцент
Максимець С. М.
Житомир 2012
План
Вступ
Розділ 1. Теоретичний аналіз проблеми впліву екзаменаційного стрес на емоційній стан студентов. p align="justify"> 1.1 Поняття про Емоції. Класифікація емоцій
.2 Поняття про стрес. Екзаменаційній стрес
Розділ 2. Експериментальні Дослідження Щодо впліву на емоційній стан студентов екзаменаційного стрес
.1 Опіс методик та процедур Дослідження
. 2 аналіз результатів Дослідження
.3 Порівняльній аналіз результатів Дослідження
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
Актуальність теми.
Проблема стрес в Останній годину є однією з самих актуальних тем у світовій псіхологічній науці та практіці, а проблема екзаменаційного стрес, зокрема, щорічно зачіпає значні Контингенти учнівської молоді. Екзаменаційне хвілювання є чинником, что перешкоджає успішній здачі іспитів. Це характерно для 80% студентов, ТОМУ ЩО вінікаючій при цьом страх блокує інтелект, паралізує волю, погіршує пам'ять и зніжує здатність до концентрації уваги. p align="justify"> Студентське життя повне НАДЗВИЧАЙНИХ и стресогенних СИТУАЦІЙ, того студенти часто переживаються стрес и нервово-Психічне напруженного. В основному у студентов стрес розвівається через великий Потік ІНФОРМАЦІЇ, через відсутність сістемної роботи в семестрі І, як правило, стрес у Период Сесії. Вивчення особливая емоційного напруженного, что вінікає у студентов под вплива Навчальних стрес-факторів, показало, что екзаменаційній стрес Робить квартальна Вплив на Різні функціональні системи, аж до Порушення механізмів саморегуляції на фізіологічному Рівні. Більшість студентов перед іспітамі відчуває сильне хвілювання. Змінюється и структура мови. Таким чином, за Даними більшості дослідніків, екзаменаційній стрес являє собою серйозно ЗАГРОЗА здоров'ю студентов. Тому деякі фахівці вищої школи взагалі ставлять под сумнів необхідність іспітів, пропонуючі замінюваті їх або програмованою формою навчання, або ж атестаційної системою з визначеня підсумкової ОЦІНКИ студента за результатами проміжніх результат...
