ЗМІСТ
ВСТУП
. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ТРИВОЖНОСТІ В ПСИХОЛОГІЇ
.1 Основні підходи у вивченні тривожності в зарубіжній і вітчизняній літературі
.2 Види тривожності
.3 Тривожність в дошкільному віці
. ДІАГНОСТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ ТРИВОЖНОСТІ У ДОШКІЛЬНЯТ
.1 Методи та методики вивчення тривожності у дошкільнят
.2 Діагностика рівня тривожності
.3 Рівень тривожності у хлопчиків і дівчаток
ВИСНОВОК
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
Введення
Психічний розвиток особистості протікає в основному в дитячому віці і пов'язано з безпосереднім впливом з боку оточуючих. Особливо значущим є взаємодія дитини з батьками або тими дорослими, які його виховують. Необхідно знати особливості емоційної сфери дітей для того, щоб вірно реагувати на їхні вчинки, вибирати відповідні осуд або заохочення, цілеспрямовано керувати вихованням. p align="justify"> Сучасні діти досить часто стикаються з проблемами, пов'язаними з тривожністю. Велика кількість дослідників займаються проблемою тривожності. Аналіз досліджень різних авторів дозволяє розглядати чинники прояви дитячої тривожності як, з одного боку вроджену, психодинамическую характеристику (А.І. Захаров, Н.Д. Левітів) і, з іншого боку, як умова і результат соціалізації (Н.В. Імедадзе, А.М. Прихожан, К. Хорні). Іншими словами, причини тривожності криються як у природних, так і в соціальних чинниках розвитку психіки дитини. p align="justify"> Актуальність проблеми дослідження. Дослідження присвячене вивченню причин формування і наслідків тривожності у дітей дошкільного віку, розгляду теоретичних і практичних питань її діагностики. Вивчення тривожності дошкільників надзвичайно важливо у зв'язку з проблемою емоційно-особистісного розвитку дітей, збереженням їх здоров'я. У даній роботі розглядається один з малодосліджених її аспектів - питання про фактори, що провокують прояв високої тривожності у дітей дошкільного віку. p align="justify"> Цілі дослідження:
описати сутність поняття тривожності,
виявити причини формування і слідства дитячої тривожності у дошкільному віці, як для більшого розуміння суті даного явища, так і для оцінки вікових закономірностей розвитку емоційно-особистісної сфери дитини,
запропонувати систему психодіагностичних методик з вивчення рівня дитячої тривожності
Об'єкт дослідження:
Динаміка тривожності дітей дошкільного віку, індивідуальні форми її прояву
Предмет дослідження:
Джерела, причини, особливості прояву тривожності у дітей, які відвідують ...
