Реферат
Ігрова діяльність дітей раннього віку, її особливості
Зміст
Введення
1. Особливості розвитку ігор. p> 2. Гра з сюжетно-образними іграшками. p>. Навчальні ігри. p>. Гра з дидактичними іграшками. p>. Гра з будівельним матеріалом. p>. Гра з предметами-знаряддями, іграшковими знаряддями праці. p>. Ігри-забави, розваги. p> Висновок.
Список літератури.
Введення
гра розвиток дитина
Розумовий розвиток дитини формується в процесі його діяльності. Гра і дії з предметами - основні види діяльності дітей другого і третього року життя. Від занять ця діяльність дитини відрізняється тим, що виникає вона з ініціативи самого малюка. Гра займає велике місце в житті дитини: весь час, не зайняте сном, годуванням, заняттями, - малюк грає. Це його природний стан. Гра доставляє йому багато радості, супроводжується позитивними емоціями: він дивується, радіє від отримання нової інформації, досягнення бажаного результату, спілкування з дорослими і однолітками. Гра - шлях дітей до пізнання навколишнього світу. p align="justify"> Дитина в грі знайомиться з властивостями предметів, при цьому багато В«експериментуєВ», проявляє ініціативу, творчість. Під час гри формуються увагу, уяву, пам'ять, мислення, розвиваються такі важливі якості, як активність, самостійність у вирішенні ігрових завдань. Саме в грі формуються перші позитивні стосунки з однолітками: інтерес до ігор інших дітей, бажання включитися в їх гру, перші спільні ігри, а надалі - вміння рахуватися з інтересами однолітків. p align="justify"> Під час самостійної діяльності у дітей складаються позитивні взаємини і емоційно-ділові зв'язки з дорослими. Вони тягнуться до тих, хто з ними займається, грає; швидко переймають тон ставлення до них дорослого (увага, ласку, співчуття) і самі починають проявляти взаємні почуття. Вже на другому році життя діти дуже чуйно прислухаються до оцінки вихователем їх діяльності та орієнтуються на неї. p align="justify"> Для вихователя організація ігрової самостійної діяльності дітей є одним з найбільш складних розділів роботи, так як, з одного боку, він повинен, не пригнічуючи ініціативу дитини, вміло направляти його гру, з іншого - навчити малюка грати самостійно . Правильно організувати самостійну ігрову діяльність вихователь зможе лише в тому випадку, якщо він добре знає не тільки особливості психічного розвитку дитини того віку, з яким він працює, а й особливості розвитку дітей всієї групи. p align="justify"> 1. Особливості розвитку ігор
Іграми та іншими видами самостійної діяльності діти зайняті весь час, вільний від занять та інших обов'язкових заходів.
Самостійна діяльність дітей другого року життя включає різні види ігор (сюжетні,...
