ЗМІСТ
ВСТУП
ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ
1.1Історіческій огляд досліджень проблеми творчості
1.2Сущность поняття - творче мислення
.3 Відмінні особливості творчої особистості
Висновок по першому розділі
РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ РОБОТИ ПО РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ
.1 Методи роботи
.2 Аналіз результатів експериментальної роботи
Висновок по другому розділі
ВИСНОВОК
СПИСОК
ПРОГРАМИ
ВСТУП
Актуальність теми дослідження
Ми живемо у вік науково - технічної революції, і життя у всіх її проявах стає різноманітніше і складніше; вона, чим далі, тим більше, вимагає від людини не шаблонних, звичних дій, освячених багатовіковими традиціями, а рухливості мислення, швидкістю орієнтування, творчого підходу до вирішення великих і малих завдань. Творче мислення вимагає і сучасне виробництво, де буквально на очах з'являються нові професії і на спад йдуть ті, де потрібен важкий, одноманітний, виконавський праця. Людині з творчим складом розуму легше не тільки змінити професію, а й знайти творчу В«родзинкуВ» в будь-якій справі, захопитися будь-якою роботою і досягти високої продуктивності праці. Тому дуже важливо, що б ті, хто зараз ходить в дитячий сад, змогли б вирости не тільки здоровими і міцними людьми, а й - ініціативними, думаючими, здатними на творчий підхід до будь-якої справи, за яку вони б не взялися. p align="justify"> Недарма в багатьох розвинених країнах світу йдуть наукові та практичні пошуки шляхів розвитку творчих здібностей. p align="justify"> Біологи вважають, що серед 15 мільярдів клітин головного мозку активно працюють лише 3 - 5%. Психологи так само визнають, що людський мозок несе в собі величезну, поки далеко не використовувану надмірність природних можливостей і що геніальність - це не відхилення, що не аномалія людського розуму, як схили вважати деякі, а, навпаки, вища повнота його прояви, оголення природних можливостей . p align="justify"> Виявляється природа щедро наділила кожну здорову дитину можливостями розвиватися. І кожен здоровий малюк може піднятися на найбільші висоти творчої діяльності. Але в житті ми бачимо зовсім інше. Може бути, все - таки праві ті, хто каже, що розумним треба народитися? Тепер відомо, що в генах зародка закодовано багато чого з того, яким стане майбутній чоловік: і колір шкіри і волосся, і розріз очей, і ніс, і губи, і багато іншого. Але закодовано чи його розумовий розвиток? Багато років так і вважали, а хто - то вважає і зараз: так, здібності людини залежать від її задатків, тобто генетично обумовлені. Але ось радянські генетики Н.П. Дубін і Ю.Г. Шевченка стверджують, що духовне розвиток не записується в генах. Воно фіксується в соціальній програмі, яка передається ш...
