Зміст
Теоретична частина
Введення
Глава 1. Творче мислення як різновид мислення
1.1 Поняття творчого мислення
1.2Крітеріі і методи вивчення творчого мислення
Глава 2. Інтелектуальні можливості людини
. 1 Мислення і мова
Глава 3. Способи формування творчого мислення
Висновок
Практична частина
Завдання 1.
Завдання 2
Список використаних джерел
Теоретична частина
Введення
В даний час існує гостра соціальна потреба у творчості і творчих індивідах. Прагнення реалізувати себе, проявити свої можливості - це те направляюче початок, що виявляється у всіх формах людського життя - прагнення до розвитку, розширенню, вдосконаленню, зрілості, тенденція до вираження і прояву всіх здібностей організму і «я».
На сучасному етапі розвитку відбувається переосмислення ролі цінності придбаних знань, оскільки сучасному суспільству необхідний творчий фахівець, здатний самостійно орієнтуватися в стрімкому потоці науково-технічної інформації, що вміє критично мислити, виробляти і захищати свою точку зору. Визнання творчої свободи людини є головним багатством суспільства. А особистість є носієм об'єктивно не визначеного, яка своєю волею, фантазією, творчістю й упертістю підтримує тонкі механізми самоорганізації буття і на їх базі - виникнення порядку з хаосу.
Творче мислення - один з найцікавіших феноменів, що виділяють людини зі світу тварин. Вже на початку життя у людини проявляється нагальна потреба самовираження через творчість, людина вчиться мислити творчо, хоча здатність до такого мислення не є необхідною для виживання. Творче осмислення є одним із способів активного пізнання світу, і саме воно робить можливим прогрес, як окремого індивіда, так і людства в цілому.
Розуміння природи творчого мислення дозволяє глибше пізнати процеси розвитку, дає можливість виявити об'єктивні закономірності творчого мислення і створити систему розвитку творчих здібностей у навчанні. Проблема здібностей - це, насамперед комплексна психологічна проблема, що вимагає до себе увагу всіх галузей цієї науки.
Тільки у творчій діяльності відбувається розвиток творчих здібностей - оволодіння методами (способами) пізнання і перетворення ознак об'єктів. Звідси виникає необхідність активізувати творчу пізнавальну і практичну діяльність дітей. Творчий клімат створюється не тільки вихованням допитливості, смаку до нестандартних рішень. Необхідно виховувати готовність до сприйняття нового, прагнення використовувати і впроваджувати творчі досягнення інших людей. Для навчання творчому мисленню необхідно володіти знаннями про нього.
Метою даної роботи є розгляд і вивчення творчого мислення.
Для найбільш детального і повного дослідження даної теми, необхідно, насамперед, розглянути наступні завдання:
дати загальну характеристику поняття творчого мислення;
розглянути критерії та методи вивчення творчого мислення;
вивчити і розглянути інтелектуальні можливості людини;
розкрити взаємозв'язок мислення й мови;
розглянути способи формування творчого мислення.
Глава 1. Творче мислення як різновид мислення
. 1Понятіе творчого мислення
Творче мислення - мислення созидающее, що дає принципово нове рішення проблемної ситуації, що приводить до нових ідей і відкриттів.
Творчий пошук неминуче пов'язаний з широтою і гнучкістю мислення, зі здатністю суб'єкта до сміливого вивільненню з прокрустова ложа панівних ідей.
Виділяють наступні характеристичні риси творчого мислення:
еврістичність - здатність вирішувати завдання, що вимагають відкриття закономірностей, властивостей, відносин;
креативність - вміння створювати нові речі і нові методи;
мобільність - здатність переходити в суміжні сфери науки, вирішувати комплексні проблеми;
незалежність - здатність протистояти склалися в науці традиціям і поглядам, що заважає отриманню принципово нового знання;
експрезентность - вміння бачити перспективу досліджуваного об'єкта на основі обмеженої інформації про предмет розгляду, пророкувати його майбутній стан, будувати гіпотези про його минулих...
